2011.10.17周一 小组长挑战大班长
每天晚上的泡脚时间，是宝宝和妈妈说说心里话的时间。昨晚，小竺青跟妈妈说：我们班长让她读最最简单的第二课都不会，副班长也不会读。那那个你们班上英语很好的，外面补英语课的谁会读吗？也不会。这个有点...
老师说：这个班长要换人了。似乎挺嘲弄人的，竺青妈给扇了一把火，那我们小竺青会吗？小组长挑战班长，我们努力做预备班长，成不。儿子微笑点头。虽然实力不够，但有那份心，着实不易。她们可都是周末外面报很多补习班的噢！
同样的因为开学这段时间，对于外面没有补过英语课的儿子来说，英语的要求一下提高，会读，会认，会指，会辨别。经历了一段时间的每天用137累积法，学习英语课本，虽然教学录音不是童音跟读，不是最适合儿童教学，语速有点快，但每天一遍的学习诵读，孩子心有城府，对这个最拍的英语也有信心啦。
竺青妈点评：昨晚全家阅读时间里，正如竺青妈读那本的王为写的《把家变哈佛》里说到的，说得非常棒，摘选一二分享。
古今中外所有成功的人和事，他们成功的共同规律是什么？家里是穷还是富；读书成绩的好坏；是聪明是笨，都总结不出原因。能总结出的唯一原因是他们的精神胚胎都健康，心理能量巨大。
真正的根基就是他是否拥有一颗可以在这个世界上独立、自强、生存、发展的心。
牛人背后又有一颗牛心，这个世界60亿人不是所有的人都有一个强大的内心世界，不是所有的人都有一个饱满的精神和灵魂。只有那些拥有坚强的、坚定的、自律的、自强之心的人才是有根的。
我们中国教育孩子很讽刺的一点就是只管成才，不管做人。....先成为人，才能成为才，如果他不成人，便永远都成不了才，即使成了才，也有可能成为一个歪才。
古今中外所有成功的人和事，他们成功的共同规律是什么？家里是穷还是富；读书成绩的好坏；是聪明是笨，都总结不出原因。能总结出的唯一原因是他们的精神胚胎都健康，心理能量巨大。
真正的根基就是他是否拥有一颗可以在这个世界上独立、自强、生存、发展的心。
牛人背后又有一颗牛心，这个世界60亿人不是所有的人都有一个强大的内心世界，不是所有的人都有一个饱满的精神和灵魂。只有那些拥有坚强的、坚定的、自律的、自强之心的人才是有根的。
我们中国教育孩子很讽刺的一点就是只管成才，不管做人。....先成为人，才能成为才，如果他不成人，便永远都成不了才，即使成了才，也有可能成为一个歪才。
先成人，这正是我们经典诵读的孩子们的目标，学习经典，感悟圣贤教诲，学习如何做人、如何做事。从小竺青3岁开始有缘育心，接触累积法，开始学习易经、老子等，上幼儿园的时候，就明白自强不息，老师布置的家庭作业需要找素材，当竺青妈在心里盘算着这个素材上哪里找时，孩子已经用他那自信的画笔OK了。这似乎不是老师的要指引的思路，但孩子却用别他的办法完成了，歪打正着但却无可挑剔。
如今，孩子上小一了，回想这几年的累积学习的经典，那读过的几万字是什么，正如育心经典赖老师所言的文字只占4%，而无形的却占96%。无形的精神胚胎，无形的个人能力，无形的自信眼神，无形的良好习惯，无形的人格魅力.....
感恩赖国全老师，感恩累积法，我们的孩子走在自信阳光的大道上。
