著名幼儿教育家蒙台梭利说：“幼儿在3岁前获得知识比往后60年还要多。”3岁前是感知觉运动机能和口头语言发展的关键期。错过了这个关键期，孩子的许多的能力都将受到影响。
    孩子生来就是好动的，是以游戏为生命的。活泼好动是孩子的天性，他们天生就对游戏有不衰的热情和兴趣，不让孩子动就等于剥夺孩子天性的发展。因此，要把游戏作为孩子的主要学习方式，让其在活动中全面和谐地发展。
    通过一日生活的各个环节如游戏、参观、日常生活等，对孩子进行身体发展、语言、社会性、认知、个性、艺术等的全面渗透教育。孩子在幼儿园的学习内容主要包括：
   

1、学习良好的生活常规。

逐步学会独立吃完自己的一份饭菜；学习独立喝水、洗手、入厕、自然入睡；逐步学习自己穿脱简单的衣服；懂得遵守纪律，如玩完的玩具放回原处、按次序排队等候、爱护图书等。训练孩子这些生活常规的游戏活动有很多，如《洗手歌》、《小猫自己吃饭》、《小图书，你别哭》等。

2、学会走、跑、跳等大动作运动技能。

孩子在幼儿园每天都定时安排户外活动，且许多游戏都是在户外进行，如游戏《推大球》、《运香蕉》、《小兔跳格子》等。在这些活动中，孩子逐渐掌握了基本的运动技能，并锻炼了身体机能和协调能力。
   

3、学习听读故事和翻阅图书。

托儿班的孩子学习听老师讲故事、念儿歌，并逐步学习跟讲故事、跟念儿歌；对图片、图书有兴趣，通过游戏《我会翻书》，学习独立有顺序地翻阅感兴趣的画册、图书。另外，我们的“看图书听故事”是孩子喜欢的一项活动。教师给孩子讲完故事后，还会让孩子扮演不同的角色进行故事表演。通过这些游戏，孩子听故事、讲故事和阅读图书的兴趣将大大提高。
   

 4、学会撕、涂、粘贴等手工操作。

当孩子在教师的帮助下用胶水、彩纸布置课室时，当孩子用五颜六色的颜料制作《立体面具》时……他的想象力、创造力和动手能力全都得到了训练。