今天我在家里收拾屋子，里里外外打扫地很清爽，因为要过年了，回老家之前收拾一下回来时会很清爽，另外就是风水的说法新年要吐故纳新，房间里收拾一下，把不用的东西扔掉，才会有气的流动，才会有新气象，呵呵。所以我从早忙到晚竟然一点儿也没感觉到累。

小宸姑娘因为上午她爸爸带她出去玩了一圈，所以回来后自己玩的有声有色。自己拎着一个纸袋子，里面装上各种不同的玩具，用具等等，摆在沙发上或者床上，假装是自己给自己准备的物品，有吃的，喝的，还有玩的，一会儿让我闻闻：“妈妈你看我做的三明治，汉堡……多香啊，快来闻闻，快来吃点吧……”自己假装咋着嘴，非常香甜的样子。一会儿又跟小玩偶对话了，“我带你出去玩，你肯定很开心的……”一会儿又把《小红母鸡的故事》里刚刚学会的小羊烫发那一段拿出来自己演，“妈妈，我的理发店多漂亮啊，快来烫个头发吧，你要染什么颜色的。我的头发烫好了，真是太漂亮了……”一会儿蹦蹦跳跳地唱“London bridge is falling down……”一会儿又给她的小鸭子游泳，跟小鸭子说个不停，总之自己一个人玩的不亦乐乎。

由她的快乐和无拘无束回想到我的童年，我从读书开始到硕士毕业的整个过程，似乎从来没有像她这么自由自在过，小时候没什么玩具，又总是怕弄坏家里的稀缺的物品，所以即便是很想模仿大人尝试某个工具，也总是心里战战兢兢，害怕弄坏了挨批评。到了上学以后，更是害怕老师批评，从始至终总是一个听话的好学生，老师不允许的，违反纪律的事情几乎从来不干。纪律在很大程度上说是好事，能帮助老师约束学生，能够统一步调，让学生更好地投入学习。大部分像我一样遵守纪律的学生都是老师眼中的好学生，不惹是生非，但是也正是我们这样的大多数学生在纪律的统一管制下失去了自己的创造性或者说个性。所以我对于小宸姑娘，似乎有了太多的自由甚至是放纵，我很少用纪律约束她，因为我相信纪律在孩子还小时能起作用，因为她还不具备反抗或者叛逆对抗纪律制定者的能力，但是等孩子到了一定年龄，纪律对于她就成为一种叛逆的助力，让她本该平常的心里故意去对抗权威或者纪律制定者以显示自己的能力。所以我用爱和自由来引导她，让她在很小的时候就学会自我约束或者叫自律。自律和纪律不同，虽然都有约束之意，但是自律是发源于自己的内心，是心甘情愿的，是源于爱，而纪律是别人制定的不得不接受的，是为纪律制定者方便服务的，所以二者在本质上还是有很大差别，当然产生的效果也就有很大的不同。一个自律的人无论什么时候她都能理智地对待自己的行为，而从小受纪律管制的人在纪律缺失时很容易就会放任自己，随心所欲。生活中有很多这样的例子，比如迎接上级检查，为了迎接检查大量的人力都来参与到卫生的管理上，马路边上车辆的摆放上，但是一旦检查过去，很多人又开始乱扔垃圾，乱放车辆……

所以我选择用爱而非纪律来管教我的孩子，我相信爱带给她的自由远远优于纪律束缚下的“听话的好孩子”。