卢梭在《爱弥儿》中描写了这样一个少年，经过20年的培养，长得体态匀称，身心两健，肌肉结实，手脚灵巧；他富于感情，富于理智，心地是十分的仁慈和善良；他谋生的手段就是他的智慧、才能和双手，不管他到什么地方，都受到他人的欢迎。我们都喜欢与心底善良的人相处，也都希望孩子成为受欢迎的人，那么我们为什么不在孩子的心灵中播下善良的种子呢？同情心、怜悯感，是防止和克服儿童自私、冷漠情感的“解毒剂”。黑格尔亦认为，道德应从小根植于儿童情感之中。

    在壮壮六个月左右大的时候，一次在街边看到一只猫，那只猫瘦小且脏，大约是不被主人家待见的，对着他“喵喵…….”叫两声，他当时就滚下泪来。我认定这是善良的种子的萌芽。之后，我经常会有意带着他向善的一方靠拢，在他独享糖果时，提醒他：“爸爸也想尝尝呢”；在他为着姥姥的叮嘱不耐烦时，提醒他：“你小时候尿湿了姥姥一身，姥姥也没有生气呢”；在他送爷爷奶奶出门时，提醒他：“他们年龄大了，把灯给他们留久一点”……我想善良如果从关心家人，说出对家人的爱开始，可能会比较自然一些。

    而我们也经常会创造条件地让壮壮来关心一下。偶尔晕车时，我会告诉他“妈妈头晕，有些难受”，他会贴心地来给我揉揉太阳穴；天冷了，我会告诉他：“今天好冷，手冻得好疼啊”，他也会懂事地给我捂手，“我的手热，我来给你捂捂”。寒假里，他还曾做过水果沙拉给我们吃哩。

    如果，你觉得上面的做法“很简单啊，没什么。”那就请你坚持这样做吧，最好将“善良的关心”的外延再扩展一点。

    我们的小区，没有物业，楼道经常十分脏乱，我看着难受，常会自发打扫。壮壮看得多了，要求和我一起干，我很高兴，告诉他“我们一起打扫，等扫干净了，自己走着舒服，邻居们看着也舒服。”今年以来，已经跟我扫过4次，最开始是从四楼扫到一楼，后来扩展到院子里。后来，终于有邻居发现，楼道是一个孩子参与打扫的，十分歉疚：“怪不得楼道一直干净，原来是你们家扫的啊！你看多不好意思。” 他倒淡定，说：“是我自己愿意打扫的”。邻居更加激动，直夸“你真是个好孩子”。看，做好事，不是迫于压力，不是追求“他人称赞”，而是源于内心安稳舒坦的需要，这种内源性动力会来得比较持久。

    而最有挑战的是：当善良的孩子遇到霸道的孩子挑衅，你是否还能坚持让孩子做一个善良的人。似乎在常人的心目中“人善被人欺，马善被人骑”，善良与吃亏相连，其实不然，善良，并不是懦弱或胆怯。一个善良的人必须是积极和有能力的。善良不否认自我保护，在遇到伤害时，可以进行还击；善良更不是委曲求全，在遇到中伤诋毁时，可以伶牙利齿地据理力争，这是我们在教孩子“善良”的同时，需要摆明的立场和原则。

壮壮新得了一辆自行车，忠爱无比，晚上常骑。楼下一个孩子看了，想骑，跟奶奶哭闹。我对翼飞说：“不如让他骑一下，看他会不会？”壮壮想了想答应了（如果他不答应，我也决不会勉强，我一直坚持：孩子的东西一定要他自己作主）。那孩子骑了一段后，发现很好，送回。但更与奶奶哭闹，非要当晚买一个。奶奶给他搬来自己的，他还不要，要一样的。壮壮安慰他：“你的车还带后备箱呢，我的都没有”，“你的也能骑，快骑吧，我们一起比赛。”他不干耍起赖来，任凭壮壮说尽好话也不听，也许心里还想再骑一骑壮壮的车。终于壮壮失去耐性，生气地说“你就是不讲理，无理取闹，哼，不跟你玩了”，之后扬长而去。我们颠颠地跟在后面，也不再说什么要他谦让的话，全作无声的支持。我想善良一定也不是一味地迁就。

    “忠孝传家久，诗书继世长”，前几日，一位前辈说的话，意味深长，转来，与各位家长一起品味，一起传承。