黄老师从上小小班就开始带我了，而且一直是我的班主任，因此她对我比较了解，也比较看重和喜欢，但平时妈妈与她交流的机会很少，早上送我到门口晨检完就走人了，晚上去接时也没什么交流，有时我已被送到下面集中的班级了，有时正好是老师们该下班时间，所以也不好多谈什么。

      所以大多数老师对我的赞扬的话妈妈是听其它家长说的。有一次DFY妈妈说，黄老师在说起DFY的表现时说给她妈妈的，她说平时DFY也很要强，但有时得到表扬后容易骄傲，不象元元，平时夸她时，她都表现得很淡定。

      还有一次放学时我告诉妈妈黄老师送我一个棒棒糖，妈妈问为什么，我说是因为全班小朋友该上课时还大声说话，然后我看到黄老师沉默不说话地面向着我们，我赶快不说话了，坐好，老师后来发火对那些小朋友们讲说今天我都想只给元元一个人上课，其他的都让你们出去。

     上面这件事得到印证还是通过LLS妈妈，上次中心小学面试完后LLS和她妈妈一起去DFY家吃饭，后来妈妈也过去与她们聊天，LLS妈妈与黄老师平时比较熟悉，所以她对妈妈说黄老师说全班只有元元一个人最懂事，平时我不说话时元元一看都知道我心里想什么！妈妈大笑说黄老师也太夸张了吧，元元真有那么大本事呀，知道老师心里想什么。

       这段时间家长老师议论和关心最多的就是上小学的话题，最开始妈妈问过黄老师中心小学要怎么报名，黄老师说那里全要靠关系的，但妈妈说不是特别想上实验小学，黄老师就说那会分片划到十小，她又对着我说，元元上十小去拿个状元，一旁的妈妈说能不能呀！黄老师信心满满的说元元肯定能。

     后来我先被实验录了，那次去实验小学参观时我看到一个礼仪小女孩与黄老师说话，我回到家告诉妈妈，妈妈说那肯定也是以前黄老师教的学生，后来妈妈与黄老师说起是不是上次那个是你以前的学生呀！她说是呀她现在都当班长了，接下来转头对我说元元上实验小学时也当个班长。

     再后来我又决定上中心了，黄老师有一次与DFY妈说，元元要是真去上十小真是可惜了，一个好苗子葬送了，其实十小也没有太差，只是估计只教些义务教育内的所有课程，各方面的发展可能会受限制，本来有好的条件我可能会得到更加全面更好的开发吧。

     还有就是每次老师部署的事情和家园手册，我都监督似的让爸爸妈妈帮我认识填写，也得到了老师的夸奖，老师说就元元的家园书册每次都填得很认真和完整，应得到表扬，后来又补充一句说元元得对爸爸妈妈加以表扬（因为都是家长填写的） 

      前天进行的英语嘉年华训练时，大部分小朋友都按老师的要求唱完跳完后，老师给完成任务的小朋友发一颗葡萄干，黄老师开始发的时候说，当然第一个要发给元元了！我告诉妈妈说老师发给我两颗。

       到现在为止接触我的大都是幼儿园老师还有钢琴老师还有才上了两节课的画画老师。

      钢琴老师对我也表扬过几次，画画老师是个看起来很严肃的人，他面试我时（要想去他那里学得先试画，类似面试）我边画，他边与妈妈交谈，过了一小会就说你女儿接受能力不错，第二次画画时妈妈去接我，没问他是专门与妈妈反映的，说你这个女儿接受能力很强！进步很快！

      成长道路上如果有好的环境，好的老师引导，我的潜力可能会很强！