孩子的视觉好像格外钟情于颜色,当他一来临这个天下,就对色彩怀有粘稠的乐趣。德国一位生理学家用了整整3年时间试探色彩与儿童智力发育的相关。他将房间的墙壁别离涂上差异色彩,让受试的孩子在差异颜色的房间里游戏或学习。
功效,在颜色悦目标房间里,如淡蓝色、黄色、黄绿色、橙色房间生计的孩子,智商跨越12个百分点,他们玩耍、游戏时更为灵巧,并富有创作性;而在白色、玄色、褐色里生计的孩子,智商要低一些,还会变得痴钝,木鸡之呆。因此,借助颜色来实验智力开拓,就成为了一种既利便又有用的早期教育本领。
1、认颜色
孩子出生后就对色彩有了起源的感觉力,这意味着色彩教育可以开始了。
出生:为孩子提供富厚的颜**形
如在孩子的居室里贴上一些色彩和谐的画片,在小床上常常换上一些颜色清新的床单和被套,小床的墙边可以画上一条七色彩虹,或摆放些色彩艳丽的彩球、塑料玩具等,充实操作色彩对他举办视觉刺激。
当孩子能盯着某种颜色或动弹头部看此外颜色时,你可以指着说:“这是红气球。”“那是红灯笼”“这是黄花”。用说话加以描写,加深他对颜色的感知。
1岁:与孩子做“你说他指”的游戏
你指着几种颜色的气球问“哪只是黄气球?哪只是红气球?”,让孩子用手指,指对了就亲亲他,加以勉励。如指错了,也不要不兴奋,“再看看,哪只是黄气球?”假如孩子照旧指不出来,你就指着黄气球重复说“这是黄气球!黄气球!”,强化他的印象。
等黄色相比认识往后,再换认一种新颜色,如赤色或绿色。过了一段时间,将几种颜色变换,问他:“这是黄气球,照旧绿气球?”让孩子在辨认颜色的基本上,学发“黄、红、白、绿”等音。还可以摆上几种颜色的玩具,逊按你的指令拿出合理颜色的玩具。
2岁:彩笔来资助
大人可用各类颜色笔画些孩子认识的植物、动物与生果,如太阳、草地、花朵、树叶、苹果、小鸭等,边画边对孩子说:“这是红太阳,这是绿草地,这是小黄狗。”也可把各色蜡笔放在一路,让孩子协助拿颜色,如要画小红花,你可说:“孩子拿红蜡笔给爸爸画红花……”云云重复实习,到了孩子3岁时,大多可以熟悉红、黄、绿、黑、白等几种根基颜色了。
2、玩颜色
在认颜色的基本上,逐渐将玩颜色“引色”,各类游戏都要从赤色玩起。
游戏一:将气球、画片、小汽车等差异范例的玩具摆在一路,让孩子从中找出赤色玩具。
找到了,先让他把玩一会儿,并说着名称。孩子说对了要歌颂他,错了给以更正。教孩子熟悉其余颜色也可以用这种要领。
游戏二:预先用红纸折一只小盒。在孩子眼前摆放一堆同类玩具,如各色玻璃球,可能各色小纽扣等,让他选出赤色的球或扣子放入小盒中。往后依次换成其他色彩。假如孩子越来越认识了,就进步难度,如用两种、三种乃至四种颜色的纸折成小纸盒,让他别离从同类玩具中,找出某种颜色的玩具,并放入雷同颜色的小盒中。
游戏三:带孩子逛公园或动物园,与他比赛,看谁先找到一朵红花或蓝花。这既熬炼了孩子的视觉与大脑,还可因往来飞跃而熬炼了体格。
游戏四:从集市买回蔬菜或生果,叫孩子从篮中取出,同时说出它的名称、颜色与数目。
3、涂颜色
两三岁的孩子喜好涂鸦,这意味着教他涂颜色的机缘到了。一样平常说来,这个阶段的孩子在勾出物体的外观线后,就不肯意再涂色,纵然涂,也是用一种颜色将画所有涂上,或乱用颜色,该涂赤色的却涂了绿色。
这是由于他对图画还没有什么观念,仅仅是把涂鸦作为一种游戏罢了,只要概略上有点像样,就很满足,并发生一种乐成的快乐感。
此时可以出力引导孩子合理运用颜色:
多带孩子亲密大天然,让他切身感觉色彩的瑰丽,为绘画增进一些感性知识,往后就不会将树涂成朱颜色,将太阳涂成绿色了。
多让孩子浏览绘画作品,并与不涂颜色的画片举办相比,哪个悦目,引发他对色彩的喜欢。
在孩子涂鸦时给以必然的指导。比如,他画了一棵树,你不妨说:“树倒是画得不错,可没有颜色,多丢脸啊?想想看,叶子该用什么色,花朵该用什么色?”只管勉励他用自我想涂的颜色涂,结果会更好。
涂色手艺必要实习。开始时,你让孩子用蜡笔或油画棒不画外观线,直接回收涂染的要领示意出来,然后逐步过渡到在外观线内涂色。要求他顺着一个偏向涂,从上到下,或从左到右,只管涂得密一些,不要涂到外观线表面。因为孩子年纪小,手指、手腕肌肉还没有发育完全,脑、眼、手还不和谐,留意力轻易分手,以是涂色的面积应从小到大,逐渐增进。