适合21－24个月的幼儿的培养喜爱音乐的活动

活动名称

活动内容

益处

睡觉之路

就寝前，诵唱以下儿歌，并做相应的动作：坐在爸爸的膝盖上，亲爱的，能看到旁边的东西吗？

丁香花丛乳牛叫，小猪多多尽情跑。

骑在爸爸的后背上，亲爱的，能让爸爸轻轻拍拍吗？

餐桌餐椅周围放，我们上楼去睡觉。

安逸、轻松的睡前活动，能促进语言能力和音乐意识的发展。

雄伟的军舰

高举孩子的双手，和着以下儿歌韵脚的韵律走圆圈，唱完最后一句时，慢慢地让孩子坐在地板上。

我们雄伟的军舰去远航，三次乘风破浪水中游；

我们雄伟的军舰去远航，三次沉入海底水中走。

增强语言能力和乐感，促进大动作和精细动作技能的发展。

喂，家里有人吗？

家长一起和孩子诵唱以下歌谣，家长先用双手遮住孩子的眼，同时问她：“有人在家吗？”，然后移去双手，吻孩子的小脸。当诵唱到“敲”和“咚”两字时，轻轻敲打地板。

喂，家里有人吗？我已经敲了窗和门，

请告诉我：你会在哪里？喂，家里有人吗？咚！咚！

增强语言能力和乐感，促进精细动作技能的发展。

一起追松鼠

家长面对面和孩子坐在地板上，诵唱以下儿歌。诵唱完毕，站起身，开始做追逐游戏：

让我们一起来追松鼠，胡桃树上，胡桃树下，

让我们一起到胡桃树上追松鼠。

增强语言能力和乐感，促进大动作技能和身体平衡能力的发展。

啊！可爱的小鸟

每次看到小鸟时，就诵唱以下儿歌：

啊！可爱的小鸟，你的头湿了，该去睡觉了；

啊！可爱的小鸟，你的妈妈是多么地爱你，

她说：“我的宝贝，你快回家吧！”

一种轻松的社交性活动，有助于增强语言能力和乐感。

一只小鸭子

家长和孩子一起坐在地板上，诵唱以下儿歌。有时大声说：“嘎嘎”；有时小声说“嘎嘎”。在诵唱完最后一句“可是小鸭不回家”时，重新开始，并将最后一句改成“小鸭飞快跑回家”。

一只小鸭去玩耍，远远跑到小山上，

妈妈大声叫“嘎嘎”，可是小鸭不回家。

增强语言能力、音乐意识和声音控制能力。

黄鼠狼跑了

家长和孩子一起唱以下这首儿歌，让他的双手互相轻轻摩擦。当听到单词“砰”时，就让他把手拍紧，然后张开他的双手：

绕着木匠工作台，猴子追逐黄鼠狼；

猴子玩得好开心，“砰”地跑了黄鼠狼。

增强语言能力、音乐意识和精细动作技能。

骑“马”

曲膝坐在地板上，将孩子放在膝头，面朝外，一边诵唱儿歌，一边抖动膝盖，要让他感觉到他正在骑马：

骑马去集市，看到一位慈祥的老人，

跨着一匹白马，手上带着戒指，

脚上挂着铃铛，走到哪里，响到哪里。

增强语言能力，培养音乐意识和大动作技能。

两只小眼睛

家长坐在椅子上，把小孩面对面放在自己的膝盖上。一边诵唱儿歌，一边轻轻地抚摸孩子的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴：

两人小眼睛，看啊看；两只小耳朵，听啊听；

一个小鼻子，闻啊闻，一张小嘴巴，吃啊吃。

增强语言能力、乐感和自我意识。

演奏什么乐器？

和孩子一起坐在地板上，给他展示三种乐器，乐器发出的声音区别越大效果越好，如三角铁、鼓和录音机。让孩子闭上眼，家长演奏其中一种乐器；再让孩子睁开眼，让他挑选出演奏的是哪种乐器。

演示因果关系，介绍不同乐器的音质训练记忆能力。