6月9日   星期日   天晴

  早上与亲青一起参加了图书馆举办的“阅读点燃梦想”的手抄报活动，下午则是她的舞蹈演出，完后上英语课。一天的生活是丰富的。晚上又与贝贝小朋友疯玩，两人玩得非常开心，也没吵架，走的时候送了又送。呵呵，这让我想起昨天读经回来的路上，她告诉我，要与贝贝结婚，当时我笑笑。晚上与徐老师聊起后，她说这证明亲青很喜欢贝贝，是小孩子最真实的感情表达。

    是的，我也明白女儿婚姻敏感期的时候到了，记得去年下半年，亲青会来说喜欢班上的某位男孩，之后又告知我“她有很多王子”，去春游时，她又会兴奋于牵了王子的手。今年4月份我妹妹订婚后，亲青开始向往穿上婚纱的小伴娘，对于阿姨结婚的事非常感兴趣。今年5月1日参加了朋友的婚礼，亲青看了后更加热衷于此类的话题。原先我还担心这是亲青过于成熟的表现，是不是因为我们带她参加婚礼太多了，还是引导不好呢？在我发愁的时候，查看了相关婚姻敏感期的资料，心里也就坦然对了，进而会对她一些正面的引导。

下面转一下孙老师相关此类的文稿，供大家学习。

 就是这位小帅哥！

     婚姻的敏感期一般出现在4岁以后，有些在3岁多就进入婚姻敏感期最早的初始阶段。

　　初始阶段的表现是对自己父母的喜欢。我们知道，儿童对男人或者对女人的首次理解是对自己爸爸妈妈的理解。女孩会说，我要跟我爸爸结婚，男孩会说我要跟我妈妈结婚，这是最早婚姻敏感期出现的一个雏形。

　　儿童随着年龄的成长，对婚姻的认识也会逐渐发展。比如：最早爱爸爸或者爱妈妈的时候，就不会有年龄的认识和区分，有的跟妈妈结婚，有的跟老师结婚。他不会觉得妈妈、老师跟他的年龄有太大的差距。但是再发展一段时间后，孩子突然意识到，我应该跟我同龄的人结婚，这时，孩子就会在小朋友中间选择婚姻的对象。这时候的选择会是一种强行式的一厢情愿：“我要让谁谁当我的王子!”如果人家不乐意，孩子就会哭：“你要当我的王子!”老师介入了，问她：“你是不是很爱他，很喜欢他?”“是的!”“可是喜欢是两个人的事，他不喜欢你，老师认为你可以重新选择。”实际上当我们告诉孩子，他可以重新选择的时候，就等于帮助孩子选择了一条出路，这个状态对儿童来说是非常重要的，儿童立刻就发现：我是可以重新选择的。

　　这个时期过去后，儿童开始懂得会用一些方法和技巧去和自己爱慕的伙伴交往，比如：儿童会用吃的哄对方，拿玩的哄对方，帮助对方，发生事情的时候站在对方的一边替他辩护……幼儿园里有一个男孩喜欢一个女孩，摘了一个茄子献给她，左边给不要，右边给不要，最后女孩不理他了。男孩很痛苦，老师就告诉他：“她不需要茄子，换一个女孩喜欢的东西，换一个她喜欢的。”

　　再发展一段时间以后，大约是5岁左右的孩子，会因为喜欢而痛苦……这实际在大人中间也经常发生。等孩子长到五六岁左右的时候，他们会坦然接纳这个问题：你很不错，所以也有别人喜欢你，你即可以选择别人，也可以选择我，没有关系。你不选择我，不是因为我不好;你选择他人，也不是因为我不如他好，而是你们更合适。通常孩子发展到6岁的时候，就达到了这样一生命状态。

　　儿童时期是一个纯粹的情感培养和情感发展的过程，让儿童在童年顺利度过渡过婚姻的敏感期，将为孩子成人后的婚姻关系奠定基础。事实上，婚姻的敏感期很大的成分上，标志着儿童的情绪、情感是否能达到一个成熟的状态。儿童透过几个月来发展完成的事情，可能成人十年或者一生都没有办法解决。

　　我常常跟家长说：“为什么你觉得孩子讨论婚姻这个事情不好呢?家庭和婚姻是陪伴我们大半生的一个内容，为什么不让儿童在小的时候，就把这个问题解决呢?解决这个时期的问题，将帮助儿童健全他的情感世界，健全他的家庭关系，健全他的婚姻关系。婚姻的敏感期，实际是儿童最早开始涉及成人世界的道德问题，由于很多妈妈在这个问题上不清晰，勒令孩子不许谈这个问题，也不许交往。这个观念，不仅仅破坏了儿童的婚姻敏感期，同时也过早地给孩子强行加进了一些比较暧昧的意识和不良的意识形态观念。

　　所以，婚姻敏感期到来的时候，我们每一个父母都应该很高兴，因为我们可以在这个过程中，为儿童建立更好的婚姻观念，为儿童建立更好的爱的观念和丰富的情绪。(作者：孙瑞雪)