嘟嘟快三岁半了，在幼儿园里快一年了，我们这些大人总是免不了俗的在接送时问一下老师，他今天乖吗？可是“乖与不乖”能成为我们真正了解孩子成长好坏的依据吗？显然不是的。 小家伙从2岁开始自己已经是非常有个性的，学会了顶嘴和辩解，还会找借口，也许是我们所讲的第一反抗期来了。听到这个词，我开始会如临大敌，但后来也就释然了，因为这是孩子成长的过程。

       在学习中看到这样一篇文章《如何对待进入“第一反抗期”的孩子》，觉得不错，摘下来一起学习、共勉。以下是建议：

　　1．尊重孩子

　　儿童萌生自我意识，独立性就开始增长了，他们在不断地观察和模仿，什么事都想自己做。如他们要自己洗脸、自己穿衣、自己拿筷子吃饭等。随着独立性的增长，他们产生了自信心和自豪感，总是不愿意让别人说他们一点不好。虽然他们的动作很不熟练，做起进入“反抗期”

 　　这时期的孩子开始表现得特别不听话，逆反心理强烈。他们处处要与父母“作对”，大人要他这么干而他偏要那么干，事事都要按照自己的意愿去做，别人如果要干涉他，他就会发火；他们脾气顽固、不近情理，嘴里一说出想要什么，就非得马上到手不可，不肯妥协、忍耐和顺从；他们好发脾气、好耍威风，常提出这样那样的要求，喜欢发号施令，在家里简直像个“小皇帝”。他们常常弄得父母束手无策，父母觉得“这小儿变得难管教了”。从心理学角度看，这时孩子已进入了“第一反抗期”。

 　　“第一反抗期”是儿童自我意识迅速成长的表现，也是发展儿童独立性和自信心的大好时机，小儿一般从2岁开始进入“第一反抗期”，4岁左右达到高峰。在进入“第一反抗期”之前即2岁之前，来要花费很多时间，做的还不像样，但是，家长仍应尊重他们，让他们学着去做，并且给予鼓励。千万不可嫌孩子做得慢或做得不好而埋怨孩子或从中阻拦、包办代替，这样会伤害孩子正在萌生的独立性和自尊心。

　　2．坚持原则

　　这个时期的孩子常常会提出一些不应该提出的要求。例如，在上街之前，明明向他讲清楚了今天不买玩具，可是一到商店，看到橱窗里的玩具，他就非要买，不然就又哭又闹，赖在地上不走。这时，家长必须坚持原则，说话算数，向孩子讲清道理，不能依从他，并且赶快把孩子带走。尽管他还依依不舍，也无可奈何。使孩子明白事先讲定的话应该守信用，无理的要求是不能得逞的。这样他们就会渐渐地懂得在生活中还有“可以”、“不许”、“应该”等一些概念，是非分明，促进心理健康发展。

　　3．转移注意

　　这个年龄的孩子能力有限，但又不自量力，常常要干一些他们于不了的事。这时，家长不要打击他们的积极性，一边给予表扬，一边分配他干另外一件事，并向他说明“你还小，等长大了就可以做这些事了”。

　　4．口径一致

　　在一个家庭里，每个成人对孩子的情感是不一致的，教育方法也会有差异。如父母在管教孩子而爷爷、奶奶却要护短，或父母自己的情绪忽冷忽热，高兴起来对孩子亲热非凡，不高兴起来把孩子痛骂一顿。孩子年龄小，不知道接受哪个要求才对，而且也会给他们的不合理的愿望、需要和坏习惯制造“防空洞”。因此，在一个家庭里，成人对孩子的教育态度和方法必须口径一致，否则会使孩子无所适从，也会增加他们情绪上的反抗性和不稳定性。

　　5．耐心诱导

　　对孩子的反抗家长不能采取“高压政策”，要冷静对待，并且应该反思一下，为什么孩子会产生“逆反心理”的，是因为家长对孩子不了解，受了“委屈”，使他们的独立愿望不能实现，还是因为家长动辄训斥打骂，伤害了他们的自尊心。只有真正地了解他们，耐心诱导，因才施教，才能促进亲子间的和谐关系。