小兰兰刚在爷奶身边过完了最后一周，下周一、二还来两天，然后就要与爷奶说“拜拜”了。两年多的相处，兰兰从一个嗷嗷待哺的初生儿，成长为一个快乐的、活泼的，聪明的、懂事的、勇敢的、坚强的、有礼貌的、有独立个性的、有爱好的、有想象力和创造性的可爱小女孩，爷奶感觉很欣慰。每天兰兰被她爸爸或妈妈接回去以后，奶奶总是不断地回忆着、与爷爷谈论着她的趣事。从此不再天天来了，爷奶一定会想念可爱的小孙女的。好在相距不远，还可常常见面。

 

这里记录的是这一周的点点滴滴——

 

用衣夹创作的又一件美术作品。本来没有最底下那个夹子，奶奶问这是什么，是扇子吗？兰兰回答说不是，然后补上这个夹子，说“这就是了”。兰兰自小就喜欢玩衣夹，而且至今百玩不厌，在她手里不知创造出了多少种新玩法、新花样。为此。奶奶将爷爷买的新衣夹拿出一批，专门给她玩。

 

这件作品的名称叫“花园”，神似百花齐放，小小的年龄想象力丰富。

 

她撒欢将“花园”里的“花”撒了满地，然后与奶奶一起收拾。

 

再与奶奶一起洗

 



这一段的唱词是“一二三，五六七，一二三四五六七”，居然无师自通地学会了运用长短句。

 

 

奶奶带她骑木马

 

她特别喜欢兔子，过去常蹦蹦跳跳地说自己是小兔子。

 

也特别喜欢小猪

 

一边等吃饭，一边熟练地玩着爸爸的手机。爷爷不久前刚换了一部手机，还不熟练，她却一下子就能找出手机里的照片。

 

跟着手机引吭高歌，旁若无人。



这块石头高度大约达到她的眼睛，她豪气冲天地与俊俊哥哥一起站在上面。





然后从石头上跳下来。开始爷爷在下面接应一下，尝试几次后就能独自跳了。俊俊比兰兰大半岁，他妈说，前两天俊俊还不敢跳呢。





如此的高度，可能不少家长会不让孩子跳。孩子跑，也常听到家长在后面叫“别跑”，“别跑那么快”。为什么要那样多地干预孩子，不给孩子多些活动空间呢？她能跑多快就让她跑多快，这样才能越跑越快。她能跳多高就让她跳多高，这样才能越跳越高。这关系的不仅仅是跑和跳。一个不敢跑不敢跳的孩子，不可能指望他将来会敢作敢为，不可能指望他能达到平常人达不到的人生高度。

 

为什么说3岁前是孩子成长的关键阶段？因为这是个可塑性非常大的年龄段，在这个年龄段家长对于孩子的塑造，将影响孩子一生。兰兰在9个月之前其实是个胆小、害羞的孩子，别人想向她表示一下喜爱都会吓得哭。9个月时去加拿大呆了一个多月，有意识让她接触各种人，结果变成了个小小“民间外交家”，特别爱与人打交道，见了人就主动打招呼。在那期间每天开车就放儿童歌曲，结果培养了她的乐感，听到音乐就手舞足蹈，这为后来喜爱跳舞打下了音乐基础。

 

兰兰自小上公园，大部分时间在健身园活动。爷爷有意识让她接触各种运动器械，鼓励她玩，结果，她成了所有运动器械最小的“玩手”。比她大的孩子不敢的，她敢。而且特别可贵的是，这孩子不论玩什么，从不墨守成规，总是不断玩出些新花样来。

 

回头再说上面跳高。爷爷之所以同意她跳，也是在心里有个风险评估的。下面是草地，而且刚下过雨不久，地面柔软不会伤脚，更重要的是兰兰已经具备这个实力了。其实兰兰是一步步达到这个高度的。她下楼总喜欢跳，因为怕出危险，爷爷规定只能最后一级才让跳。这样跳着下楼一段时间，她不满足一级了，从上月开始要跳两级，最近又要跳三级了。不过在楼梯上往下跳，爷爷总是牵着她的手，既防范发生意外，也减轻她着地的力量。她还曾要跳四级，说明他估计自己能行，但因是水泥地，迄今爷爷没让。

 

兰兰说的话记录下来，有太多的趣事。她每次洗手，都要用手蘸水洗一下水龙头把手上的肥皂泡，这是爷爷教了一次后养成的好习惯。这天她边洗边问爷爷“你知道什么是泡泡吗？”爷爷问是什么，她说“是泡沫！”她还常要教爷爷奶奶“学习”，这天对爷爷说“爷爷，我教你学习好吗？”爷爷问学什么呢，她说“摆积木。像这样，长大了你就会了。”兰兰很憧憬上幼儿园，爷奶常正儿八经地大声叫她“汤之兰！”她也大声回答“到！”有一天奶奶问幼儿园老师叫汤之兰应该怎么回答，她立刻用很大的声音回答“到！”然后补充一句“像放鞭炮一样。”玩具对于孩子的重要性，大人千万不要小瞧。有一天兰兰以为奶奶把她做的手工飞机弄坏了，很伤心地哭着说“把我的飞机弄坏了”，还加上一句“你不该这样！”

 

兰兰马上就要与妈妈一起过暑假了，爸妈已经为她秋季上幼儿园报了名，从秋季开始她还将每周一次到少年宫参加幼儿绘画班。爷奶相信她会生活、学习得很愉快。暑假期间，兰兰要努力为上幼儿园作准备：一是调整作息时间，不能到下午两点多才午睡；二是要完全靠自己吃饭，还要能吃饱。目前吃饭不好的问题，相信爸妈会想办法下功夫帮他解决，但在孩子面前一定要以轻松的姿态泰然处之，不要让孩子感到压力。孩子是不断变化的，既然不是积食，也还算不上厌食，说不定哪一天一下子就变过来了。