（9.3）菲同学上学第一天回到家说的：我和女孩子一起睡。女孩一排，男孩一排。
    一进门看到房间里的积木收拾好了，又拖了地。菲同学夸张地说：哇，这么干净呀！（其实收拾好地上的东西妈妈有时真不想拖，看着很干净嘛。）

 
 
 （9.11）菲同学吃着玉米说：爸爸买的玉米好甜。妈妈买的玉米又酸又甜。妈妈的是西瓜味的，爸爸的是玉米味的玉米。
  爸爸说：葡萄，桔子是又酸又甜的。西瓜就是甜的。
  菲同学说：妈妈买的是葡萄味的玉米，又酸又甜。爸爸买的又甜又甜。（重复说“又甜”，意思是很甜。）
 

 
  菲同学说：我自己一个人去那里玩好无聊的。那我过马路，车撞X我去。
  妈妈：车多等车过了先啰。
  菲同学：我要牵手过马路。
  妈妈笑笑：这样牵啰（两手交叉牵）。始终要自己过马路的啊，比如上学，工作，谈恋爱。难道谈恋爱我也要跟着去。
  菲同学：现在自己过马路就好无聊，长大以后就不无聊了。
  妈妈：好啦，妈妈逗一下你，幽默你一下。
  菲同学： 为什么要这样豆我。
  看菲同学表情都急了，妈妈不再挑战菲同学的极限：因为你叫豆豆。所以我们要逗你一下。
  菲同学：不要这样逗我，我的小车都笑你了。(*^__^*)

  （9.20）洗澡的时候，爸爸妈妈看着菲同学的小pp。都很喜欢轻打。爸爸打了一下，妈妈玩心顿起，“啪！”得打了一下。很清脆的声音。一会，爸爸一看菲同学的pp ，居然有三个手指印。爸爸使劲瞪了一下妈妈。

  菲同学“不知情”说：我说轻，你就重，我说重，你就轻。
  妈妈：我以为你要这样打呢。

  菲同学：打就是爱。
  妈妈：哦。那我还不是很爱你啰。再用力用力地打一下好不好？妈妈好爱好爱你的啊。
  菲同学闪一边。

  爸爸和妈妈笑。妈妈：我都笑得口水都流出来了。

  (网上摘抄）孩子不承认错误，父母可尝试用以下小妙方应对：
  (1)当孩子出现轻微过失时，父母不要急于训斥。比如穿鞋子不分左右，或因为新奇，把玩具拆开。可温和地提醒宝宝：“你这么做好吗？”这样说就等于暗示宝宝做了错事。
  (2)孩子把别的小朋友的玩具弄坏了，家长可以温和地问孩子：“去跟小朋友说对不起，用不用妈妈陪你去？”这样不但能够让孩子明白做错事要承担责任．还能表达家长的态度：我没有怪你，而且愿意帮助你去弥补过错。
  (3)批评孩子时，先要表扬孩子的优点，然后再说缺点。如，“你是个好孩子，只是不说实话不好”。批评后还要拥抱孩子，表达父母对孩子的爱并不因为他做了错事就会减少。孩子也会因此而愿意接受批评，乐于承认错误。
  (4)不要经常用“做错事不是好孩子”来教育孩子。这样的教育方法很有可能导致孩子最终不敢承认错误。教育孩子一定要就事论事，如孩子自己整理好房间，家长可表扬孩子真能干。
孩子不承认错误，父母不可这样做：
  (1)一些父母常吓唬犯错的孩子说：“明天我到学校去告诉你的老师。”这种做法不利于孩子承认错误，因为吓唬孩子会使孩子对父母产生不信任感。
  (2)不允许孩子解释，强迫孩子一定要承认错误。因为这样易让孩子深感委屈，不仅于事无补，还有可能引发各种心理问题。