今天是2012年9月20日 鼎儿宝贝儿5岁2个月11天

       今天去送鼎儿入园，小子显得很积极，不为别的，只是想着要去换一个玩具，昨天买回来的那个“感应蚂蚁”其实就是个一辆小车，碰到障碍物会倒回来行驶，仅此而已，鼎儿不喜欢，于是又想到了被他放弃的那辆“太阳能”汽车，我答应早上去跟那个哥哥换一下，所以我说送他去幼儿园的时候，鼎儿没有哼唧就跟着出来了，他满心期待的跟在我后面，我呢，也不敢保证一定能够换上，去到地方之后，老板果然显出为难的样子，而且很坚定的说不能换，我磨了半天嘴皮子，对方终于答应换了，鼎儿乐颠颠的拿着小汽车出来了，一路上乐呵呵的，到了教室门口，照例签名，鼎儿淡定的坐下，写好了自己的名字，还写了“9月20日”，我正准备走，小子又过来搂着我的脖子亲了几口，班主任老师是不赞同的，大声喊他：“快点进来吧！不是说过了以后来了不能黏黏糊糊的吗？”生活老师走过来微笑着说：“亲亲妈妈没事儿，长大了想让他亲都不亲了。”我感谢她的好意，可是生怕给她和班主任带来不必要的误会，于是匆忙告别走了。

     下午接园之后，小子显得很开心，一路上我们边走边唠嗑，我问他有没有什么好秘密和坏秘密告诉我，他反问我有没有，我就告诉他：“好秘密就是我看你爸爸他们班的学生打篮球了，坏秘密嘛，是我在班里训哥哥姐姐了。”我刚说完，小子一扭头严肃的看着我说：“你这样做不对，你应该给他们说，就像我们老师训我一样，我一反省老师就不训我了。”我看着他问：“那你是怎么让老师知道你在反省呢？”小子歪着头想了想，说：“我不知道，反正不应该训人。”我特理解鼎儿的意思，他就是想告诉我，不要像他们老师那样发脾气，只是不知道如何表达而已。我对他的提议表示赞同，说：“好的，以后他们反省过之后，我也不训了，行了吧？”鼎儿点点头，这才开始给我讲他的秘密：“我的坏秘密就是老师又陪我睡觉了，不过我睡着了，好秘密是我们在班里看动画片了。”我说：“你们在班里是不是写数字了？”小子点头说：“写了3和4，我都写出来了。”丝毫没有感觉到他不喜欢，真是个好现象。一路上停停走走，五十来分钟才到家，小子洗了手之后先把数字“1、2、3、4”各写两遍，又把名字写了一遍，之后才去玩，我其实并不是想给他压力，只是希望他养成一个良好的习惯，完成了作业再去玩，毫无负担，免得真的上学之后又得重新养好习惯，平常可以完成的绝不要拖到明天，好在小子很配合。

      电视上正在播报关于diaoyu岛的最新消息，我给鼎儿说了个大概，鼎儿显得很气愤，说：“把那些坏蛋打S！谁让他们抢我们的地方，不知道抢人家东西不礼貌吗？”呵呵，孩子的理解总是那么的直接，就是非常无理的行为，就算是准备派大使来，也得好好的说道说道才行，恰巧翻到打仗的电视剧，小子破天荒的开始关注起来，总是问那个开坦克的是中国人还是“本人”，一时间还搞不清楚称谓，我就给他细细说来，小子一连串的问题就来了，什么他们国家有没有钱？他们晚上会不会打仗？我们这里打不打等等，哎呦，本想熏陶一下他的爱国情操的，怎么就惹出来了那么多的问题呢？好在鼎爸及时回来了，我赶紧把这个艰巨的任务交给了他，爷俩在沙发上热火朝天的聊起来，真该给他们颁发一个“爱国者”奖杯呢！

     其实，在这里我还想说说孩子的想象力之丰富，早上天渐明的时候，鼎儿瞅见我家窗帘上方的氢气气球，忽然说：“妈妈，你看这像不像机器人？窗帘的边是他的手，那个气球是他的头，他低着头在看我们睡觉呢！”鼎儿不说的时候，我看着就是窗帘，但经他一描述，我发现确实是机器人，窗帘的褶皱处恰好就显出了机器人胳膊的轮廓 ，好神奇啊！还有，吃饭前，鼎儿拿着我扎头发的皮筋绷在碗上，说：“妈妈，你看我做的琴。”经他的小手一拨拉，我看着就是一把琴了，这估计就是联想产生的奇妙感觉吧！