前段時間看了一個在家教育家長的博文，文中的家長由于孩子在家學習的表現、進展不如意而開始質疑在家教育的“成效”，有感寫出我對在家教育的一些雜思：

在我看來，在家教育首先是一种生活的方式，它是一个家庭生活哲学的集体表现。所以在家教育的第一主题是生活和关系（家庭關系、親子關系）。　孩子与家长一起真实的生活，首先，父母要有真实的生活以及在孩子面前要表現的真實的生活態度。其次父母与孩子的关系是一个平等互动的关系，而不是一个从上而下僵硬单一的关系。　

在家教育我们首先关心的是孩子的生活状况，学习状况是其合适的生活状况、恰当的关系模式的自然产物，根本就不用关注。孩子的学习能力天生就有，孩子天生就对一切充满兴趣充满好奇，如果孩子的学习能力或是学习兴趣有问题，家长首先要从自己跟孩子相处的方式上面找原因，孩子身上的现象是家长问题的反应。就像一个不想吃饭的孩子，家长如果只是一味地变着法子追着她喂，她只能得厌食症一样。而如果家长把孩子的脾胃问题调理好了，孩子自然会找你要东西吃一样。　

印度哲人克里希那穆提讲到教育的时候说：教育是对心灵的解放，是灵魂的觉醒。教育应该意味着打开那扇觉知之门，使我们通往人生的巨大活动。它应该帮助我们学习如何活得快乐、自由、无嗔恨、无混乱，充满着美。　然而现代的教育却使我们盲目，我们愈来愈懂得彼此竞争。　正确的教育是找出截然不同的生活之道，使我们的心从局限中解放。只有如此，爱才会出现，从爱出发的行动一定能带来真诚的人际关系。　

我们之所以选择在家教育是基于让孩子可以在爱的氛围里自由地生活，能够按其生命的生长规律自然地成长的考虑。而知识本是从生活以及对生活的思考中提炼出来的。生活中自然可以学到生活所需要的知识、技能。泰戈尔：Common sense is always no so common. 常识经常变得不太象常识。我想正是我们的教育脱离了生活，生活脱离了常识而导致的。

也许我们需要问一下自己：让孩子接受在家教育的目的是想帮孩子创造一个让孩子可以成为她自己的环境，还是想利用孩子来体现自己的知见？或是不过是想比传统学校更加短平快广一些而已？

生活中不可能有一帆风顺的事情，孩子的成长更是一个不断调整不断碰到问题解决问题的过程. 不管是什么样的教育，走在路上总有碰到问题的时候，只是碰到了问题我们应该如何思考？作为父母，我们面对问题是一个什么态度？面对问题，从自己身上找原因？愿意从自己身上去改变？自己不断地学习不断地迎接新的挑战？勇于和孩子一起承担选择的后果，还是更愿意逃避，从环境中找原因，从孩子身上找原因？判断孩子适不适合在家教育是从孩子的生活状态还是只是单从孩子的学习状态？愿意给孩子时间去面对去思考甚至去学习接受挫折接受失败，鼓勵孩子從失敗中學習，还是一下子就把孩子简单地推回给传统学校？如果万一将来学校的教育失败的话家长是不是也可以簡單地把这个责任推给学校推给孩子自己。这个决定是家长和孩子一起探讨而做出来的还是大人理所当然地认为我比孩子更有能力做出正确的选择而做出来？孩子的意愿孩子自己的选择我们有没有真正的尊重？　

面对还是逃避？责任还是爱？生活还是只是活着？选择什么样的教育什么的生活都是我们生活哲学的反映，都是我们对幸福的理解和对幸福的追求。只是，幸福是什么？幸福在哪里？在未来还是在现在？在自己的生活里还是别人的眼睛里？