今天是2012年11月7日 鼎儿宝贝儿5岁3个月29天

        原本以为昨晚和鼎儿交流过之后小子就释然了，但是清早起来，鼎儿的一句话让我意识到他依然沉浸在纠结当中，小子醒来之后，我便准备给他拿衣服起床，可是鼎儿却一脸严肃的说：“妈妈，其实昨天我有五个坏秘密！”昨天倒是听鼎儿说起了自己的坏秘密，也知道主要是因为写作业慢和没吃完肉卷子，其他还有什么呢？于是，我重新躺在他的跟前，让他枕在我的臂弯里，轻轻的说：“哪五个坏秘密，给妈妈说说吧！”小子说：“妈妈，第一个坏秘密是连着两天我都没有吃到小朋友发的糖，第二个坏秘密是写作业太慢了，第三个坏秘密是没有吃完肉卷子，第四个坏秘密是我和HY在卫生间打着玩，被老师罚站了，第五个坏秘密是上课的时候我没有好好做操老师骂我了。”嗯，还真是不少问题，我得疏导一下小子。

    于是，我搂着儿子装作不经意的说：“哦，连续两天没有吃上小朋友给的糖，其实是有原因的，第一天是小朋友的糖没有带够，我问老师了，还有其他小朋友也没有发到，第二天没有吃上是因为咱们写作业慢了对吗？那不专心就会耽误很多事情啊，比如写作业比如吃饭，所以其实还是咱们自己没有做好，没有关系，以后改正了就是好孩子啊！还有，你和HY在卫生间是怎么打着玩的呢？”鼎儿说：“就是他推我一下，我推他一下，谁赢了谁就先尿尿。”我摸着鼎儿的小脑袋说：“你看那天你自己用头试暖气包热不热都把自己的头磕青了，如果你和小朋友打着玩不小心摔倒了，头碰在台子上会摔成小傻瓜的，那时候你就不认识妈妈了，知道吗？”小子喃喃的说：“XXX和XXX也打着玩了，老师也罚他们站了。”我再一次向鼎儿强调在卫生间打闹的严重后果，小子顾自的点着头，希望可以记住，以后还得经常提醒，末了，小子问：“妈妈，我和XXX他们都是调皮的孩子吗？”我笑着说：“当然不是，每个孩子都有调皮的时候，只是有些孩子能够管住自己的小耳朵和小嘴巴，调皮的宝贝很聪明，如果再能当好自己的小主人就更好啦！”鼎儿点点头，很认真的说：“妈妈，我也想今天表现好，我也想带糖发给小朋友吃。”瞅着他一脸的期待，听着他的“我也想”我突然不忍心拒绝，于是点头答应：“嗯，我相信鼎儿今天表现好，咱们也带点糖鼎儿给小朋友发！”鼎儿马上骨碌起来，光着小屁股在床上跳着欢呼着，我的心隐隐的疼了一下。

     送鼎儿去的时候，我真的按照鼎儿的要求买了足够发给全班孩子的软糖，小子乐呵呵的牵着我的手，到了教室门口之后，鼎儿签了名字，亲吻了我的面颊，然后进教室去了，我趁机给老师说了一下鼎儿的心事儿和我的想法，老师笑着说：“这几天孩子都跟过年一样，天天在吃糖。”我没有过多的给老师解释，因为鼎儿送完糖之后一直在门口站着不愿离开，他想跟我多呆一会儿，但是班主任是不同意的，所以我表达完自己的意思之后就离开了，也许老师会觉得这样是在惯孩子，可我知道自己的孩子需要什么，他想要得到的无非是一种小主人的感觉，想要被重视，连续被打击了两天，鼎儿内心是失落的，我希望可以帮孩子走出低谷，我相信自己的作法是对的。

     下午接园之后，鼎爸悄悄问我：“他今天给小朋友发糖了吗？”我便问了鼎儿，小子很开心的说：“嗯，今天是我发的糖，我大胆的去发了！”我有些不放心问：“每个小朋友都发到了吗？”小子扬着小脸儿说：“对呀，每个小朋友都发了。”忽然觉得自己的内心有那么一点点阴暗，其实我是担心鼎儿也不给那个忽略了自己的孩子发糖，事实上，鼎儿根本没有这种意识，惭愧中，看得出鼎儿今天很开心，我想鼎儿的大胆就源于自信，因为感觉自己是班里的小主人了，有主动权了，所以能够大方的走到班里给小朋友发糖，从这个角度来说，我异常感谢鼎儿的老师，她们选择了尊重家长尊重孩子，让鼎儿的小心灵得到了呵护，这是多么美好的一件事儿啊！