孩子是用来爱的

     晚上九点半，多多已经昏昏欲睡了，可突然坐起来对我说：“妈妈，我想再背背《弟子规》，我怕明天老师检查通不过。”作为家长，听儿子这么说应该高兴才是，可我的心头竟涌上一股酸涩。才八岁的孩子呀，就已经承受这么大的压力了。

      我是从晚上的睡眠状况感觉到多多有压力的。我发现每到周末他睡得特别踏实，一觉到天亮，而平时半夜总醒，而且又是哭又是跺脚很着急的样子，尤其周日晚上想到第二天要上学他总是感觉紧张。

     我知道，儿子的所在的班学校非常重视，班主任老师又特别认真要强，对学生要求十分严格，虽然这是好事，却无形中给孩子造成了压力。而作为家长，本应该帮助孩子缓解释放这些压力，可恰恰相反，我以前很多的所作所为是背其道而行之。

     尤其是前段时间，也不知道是怎么了，很多问题我都处理得非常简单粗暴。每天不是要求这个就是要求那个，完全没有考虑孩子的感受和需要。也正是由于这个原因，好多要求都不能落实，我的话变得越来越苍白无力。

     期中考试前，我已经被儿子的作业弄得焦头烂额了。进入复习阶段，作业比平时要多得多，我的想法是快点让他写完好早点休息，毕竟还要注意身体。可孩子没有这种紧迫感，不管是善意提醒还是硬性规定都不管用，他仍旧不紧不慢的。说句不好听的，我都黔驴技穷了。我感慨我上了5年师范科班出身又当了10年老师怎么面对自己的孩子时竟束手无策了呢？

     考完试，我一点也不关心成绩，因为我心里清楚那是次要的，关键是好的学习习惯。我不断反思自己的做法，渐渐明白我忘记了教育最本质的东西，那就是违背了孩子的天性。孩子是独立的个体，不是我们大人的附属品，他们有自己的好恶，有自己的想法，任何强加的东西都会适得其反。

     静下心来想想，儿子身上并不缺乏学习的积极性，我们要做的是鼓励他，支持他，去保护他的兴趣，而不是去破坏。所以，期中考试以后，我改变了以前事无巨细锱铢必较的管教，更多的让他自己去管理。我也轻松了，儿子也轻松了，家里剑拔弩张的紧张气氛也消失的无影无踪。虽然儿子有时候还是拖沓，可我尽量让自己心平气和，凡是都有个过程，最起码这是一个良性发展的势头。

     孩子是用来爱的，不是用来摧残和打击的。重视成绩，爱的是虚荣；要孩子服从，爱的是面子；只有平等对待，才是真正的爱孩子、尊重孩子。