阳阳小朋友1岁3个月啦，从育儿书上看到宝宝1岁~1.5岁的时候是个叛逆期，我家小子最近也是越来越淘气，越来越喜欢和大人“作对”。你说东他非要做西，真愁人！

比如说，小子学会走路以后就非要倒着走路，你和他说：“那样做很危险，容易摔倒呦”。他听到后反而会走的更欢，边倒着走边“呵呵”的冲你笑，不知是在挑衅还是为了引起大人的注意。有时假装摔倒吓唬人，也有时候真的摔倒，呜呜哭两声接着走。孩子到了这个年龄类似的叛逆事件太多了，如果这时候强行干涉，他便开始发脾气、哭闹、打挺、各种不配合、影响母子关系。看着他委屈巴拉的小样子，自己也觉得心里挺难受的，可能是没有真正理解到孩子的需求，不会正确的引导。

阳阳妈妈觉得在孩子互动意识开始形成的时候是建立和孩子沟通方式的黄金时间，在家中建立合适的习惯、规律和秩序。想要把半懂事的孩子hold住，硬来肯定不行。这需要建立起母子间的信任感，耐心的了解到孩子的需求以及产生某种需求的原因是什么，之后才能正确的引导。

这几天针对此阶段孩子乱发脾气的问题，选择了竹兜早教套装中的“竹兜生气啦”的主题，从中，阳阳妈妈认识到孩子的坏脾气是情绪宣泄的需要，不能从正面硬碰硬的遏制，而是选择转移关注力的方法。

阳阳妈妈尝试着书里的办法，一次，在小子吃饭时因为小勺用不好，又用小手抓满手饭粒的时候，和他说：“你看竹兜吃饭的时候是不是用小勺呀？别的小朋友吃饭也都用小勺，咱们也用小勺好不好呀？”其实只是尝试性的问了一下，没想到效果超过了预期！小子竟然听话的拿起小勺一本正经的吃起来。阳阳妈赶快“咔嚓咔嚓”拍下来，事后自己反思了一下，现在的社会都在以信仰啊、榜样啊来鼓励大家进步，孩子的引导也是一样的，给他设立一个学习的小榜样，也许是教育引导的捷径呢！