一个学期过去了，总结儿子的表现，可以概括为：自理能力提高，语言思维能力增强，活泼好动的特性更加明显（从老师的角度讲就是调皮捣蛋）。
自己穿脱衣裤鞋袜包括毛衣和马甲，自己叠小被子，洗手洗脚（细到每个手指缝），自己吃饭等等，可能有的孩子早就可以自理了，但放放完全是在上了幼儿园之后才会的，包括之前的小巴学和现在的幼儿园。所以，纵向比较，儿子进步蛮大的。而且，看得出，他在幼儿园过得挺开心的，经常说：妈妈，我喜欢上幼儿园。还在周五的时候故意说：妈妈，我明天还想上学。不管真心还是假意，这一学期还真没闹过几次情绪不想上幼儿园。
语言表达能力增强，更加能言善辩。这一点本来是好事，却让老师们头疼不已，因为儿子不管上课下课，吃饭睡觉，那张小嘴总是吧嗒个没完。而且屡教不改。昨天下午，第二次被老师留下，找家长谈话（平时跟我提的就不知多少遍了）。原因是上课时说话，把老师的警告当耳旁风，在老师用小棍敲桌子之后，竟然爆粗口，说老师是坏蛋！回到家，自然还是教育一番，虽然心里明白没啥效果。小子，现在真是叛逆的狠哦，我也没辙了，有高手指点一下吧，怎么才能不让孩子反感，又能让他在老师面前表现乖点儿呢？
说实话，儿子是很皮，有时我也被他气得恨不能拽过来揍一顿，何况在幼儿园三十几个孩子，如果有那么几个这样的，老师真是得被气坏了。可话又说回来，顽皮是小男孩儿的天性，我怎么能抹杀儿子的天性呢？早上出门，嘱咐儿子要给老师道歉，并且妈妈也得道歉，儿子竟然理直气壮地说：我昨天已经道过歉了，你又没说老师坏蛋，你道什么歉啊？儿子，你倒是一人做事一人当啊，妈妈都不好意思见老师了。