1月18日开始放寒假，在此之前是非常忙碌的，特别是学生复习阶段。在这半个月中，女儿的日程安排也发生比较大的变化，迷宫、剪剪贴贴已经进入尾声，识字、经典、英语成了重点。特别表扬一下自己，从1月11日开始，我采用了最原始的方法，用笔记录女儿每天的学习活动，还是这种方法更加容易操作，没有落下一天，继续加油，一定要坚持！

      迷宫：已经完成了多湖辉的《走迷宫》2岁、小红花的《迷宫》2-3岁1、2两本，现在交替使用的是多湖辉的《走迷宫》3岁和《迷宫》2岁，2岁这本基本可以独立完成了，交替使用也逐步培养她的独立性。

      剪剪贴贴：已经完成多湖辉的2岁，现在正用小红花的2岁，明显觉得比较简单，不是很感兴趣了，看来还是得入3岁的书。不过迷宫和剪剪贴贴已经进入尾声，不再作为每天坚持的项目了。一是时间有限，二是资源有限，三是有前段时间的坚持，已经养成她的兴趣和意识，目的已经达到，以后她玩这种应该就能比较容易上手。不过还是要一周进行两三次，逐步加入较难的。

      识字：比我预期的容易开展，结合闪卡（不规范，不是杜曼式的，实在不了解）、贴字、读儿歌的形式进行，使用的是河马文化的多功能大卡，这个卡有个最大的特点是每个词都有一首朗朗上口的儿歌。每次上新词是10个，到现在是第6组，应该是从1月10日正式开始吧，到19日将第1-5组进行了复习（小测），估计认得词组40个（换成字也就80个，但未必换成单字孩子能认得，没有测过），小有成就。特别令人惊喜的是，测完后女儿拿着卡片自己在乱编儿歌，基本都是乱编的无字文，但拿到“星星”时居然出口成章“小星星，真漂亮，我和妈妈看星星。我的星星在哪里？我的星星在天空。”在旁边的我、奶奶都听呆了！当然，这只是偶作，偶然的巧合，但也是妈妈整天给女儿读书所带来的惊喜吧！！

      经典：经过比较长的一段时间的筹备学习，采用了春花的读经方法，从《论语》开始入手（本打算从《弟子规》入手的，前面已经断断续续读了一些，听了一些，所以我读《论语》时女儿还以为是《弟子规》），从1月14日开始，到昨天（1月21日）刚好完成第一篇《学而第一》30遍，今天将进入第二篇。在功利性的驱使下，小小试探了一下，女儿还是可以接上几个词的。坚持，坚持，贵在坚持！

      英语：《机灵狗》给我带来太多的惊喜，看来合适的教材（适合自己不一定适合别人，真的得多尝试）将事半功倍，女儿已经几次要求读，已经有几个词能输出，如“milk、puppy、ribbon、byebye baby”。《语感启蒙》偶尔看一下，有时她会主动要求看，《Pepp pig》也是偶尔给看一下。我的要求不高，只要女儿不排斥，坚持推进就好啦。

      中文阅读：巴巴爸爸已经有所降温，贝贝熊的几本书、可爱的鼠小弟（1-12）越来越受欢迎，特别是鼠小弟，12本居然能一次读完。几次三番想买新书，都被自己抑制了，先将家里的书读完再说，忍住忍住。其他的就不一一列举了，都是些读过的，偶尔翻出来重新读读，尽量采用“我读一遍，你读一遍”的方式，偶尔她不配合，也不强求。 

       积木：1月18日去书城买了一套小颗粒的，后悔啊，不该听潼爸的。不过这几天她都玩得很开心，5555，当过家家的玩具了。假如我这个铁公鸡能再拔毛的话，我就把那个小火车的拎回来。

      户外：donghu公园、书城、bitonglu爬山、cuizhushan、renmingongyuan，相对还是比较丰富多彩的，遗憾的是爸爸的参与度低。