宝宝日记： 下午 ，宝宝一个人鼓捣她的实验，研制“饮料”，她把粉笔用小剪刀刮出粉末，刮了很久，刮了一小堆，然后用粉笔末儿给水染色。看那一堆瓶瓶罐罐，我觉得很有趣，从不打扰她，从她身边走过，我也不和她说话，装作没看见。 想起以前，有时候宝宝一个人玩洋娃娃，自言自语的话就更多了。有时她转过头问我，爸爸你是不是听见我说话了？我装作一脸茫然的样子，我说我在看书，你刚才说什么？我没听见啊。她笑了，她说，要是你听见了我就不说了。我惊讶地问为什么，她说，你听见了，我有点不好意思啊。我微笑，说，这要什么紧呢？你玩娃娃，我看书，你说什么我也没听进去。我琢磨宝宝问这个问题的原因，估计是爷爷奶奶或者其他人曾经打断过她的这些工作，或者笑话过她。我觉得我们应该把不打扰孩子的正常玩耍和工作当做一种常态，心态要好，不要自作主张干涉属于孩子们的奇妙世界。也许只有这样，孩子们的智力发育和情感发育才能正常和完善。 我想起了中午和几个朋友在桔园山庄吃饭的情景，两个小孩吃饭，有四五个大人在旁边操劳，有强迫吃饭的，有威胁恐吓的，有主动喂饭的，有刻意表扬的，有许愿承诺的，有下硬性任务的，有抱怨孩子不肯吃饭的，有当着众人面不停地损孩子的。我一声叹息。在孩子们心中，到底谁的意见是对的？这对孩子们的成长有什么好处？吃饭是人的本能，我还没见过饿死的小孩呢！小孩子不爱吃饭，都是大人的错。管住零食，大人失败了，喂饭，大人往往也失败了，于是乎，很多事情往往都到了不可收拾的局面，孩子的胃口，被彻底破坏了，孩子作为大自然的一个物种，本来有他的一套调节饥饿温饱的神经系统，这套系统的正常发育，被我们大人破坏了。他们都羡慕平平吃饭时的胃口和安静状态，我说这很正常，大人对小孩子吃饭的问题操那么多心干什么呢？ 宝宝还在制作“饮料”，她竟然削了一截黄瓜和胡萝卜，把它们削成了小圆片，放在她制作的饮料里面，盘子中两个透明塑料杯里面装着她的杰作，很美。我悄悄嘱咐她妈不要批评她。 有时候，她拿个餐具过来征求我的意见，问我可不可以用餐具，我点头说可以，用完洗干净就行，除此之外，我就窝在厅里沙发上看书，并不自作聪明地参与到她的工作中去。 下午五点多，宝宝把图画本中的白纸用小剪刀剪下来，剪成一张张方形的纸片，并用粉笔写上0至10的数字，嘴里还说等会要做游戏，不知道她打算搞什么名堂。 想起中午，看见一个孩子的爸爸翻书问他宝宝，指着里面的蚕宝宝画面问宝宝那是什么东西，宝宝说不知道，爸爸说，这是蚕，你都不知道啊？我忍不住插了一句嘴，我说：你这话，说前半句就足够了，说这是蚕，后面那句你都不知道啊完全不必要说出口。他没见过蚕，当然不知道啊。就事论事，实事求是，这就够啦，我觉得我们大人不必要在孩子面前证明自己什么。
某乡镇老师的工作日志：
这几年，也许是读书的作用，我的错误行为稍微少了些，但仍然做得很差。我和自己的父母相处得也不是很好。我明白自己的性格是不适合当老师的。我虽然已经认识到自由和兴趣的巨大作用，但是在实际的工作中，在平时的各种细节方面，仍然是做得非常差的。常常不能控制自己的情绪。我也见过有些脾气好、性格好的老师，他们对小孩似乎天生就没有什么敌意，我很羡慕他们。而我却做不到那样，原因何在呢？
通过读书和内省自己的成长之路，我发现这确实是我们的成长经验所致，尤其与幼儿期和童年期的经验有关。我们不妨看看周围的老人和父母对待幼儿的态度就会发现，一个本应该自然生长的生命却时时刻刻在受着大人的压迫，只是各个孩子受到压迫的程度不同而已，受压迫程度轻的孩子问题少些，精神状态也好些。
我母亲经常对我说的一句话就是：“你满12岁以后我们才没多打你了。”我也记得有个同事说，小时候经常被母亲快打死。清楚地记得小时候，父母经常吵嘴，那时我的心情是多么压抑。父亲能力一般，母亲是个非常强势的人，虽然不识字，但是较聪明，能力也强，一家大小事务全靠母亲安排打理。我到现在还非常轻视父亲，感觉就是受母亲的影响。即使现在，我在家里，他们对我的各种行为还是经常唠叨，我觉得很烦。但是我也注意到，我自己也经常管他们，对他们的各种行为也经常唠叨。以致母亲也批评我是一张“婆娘嘴”。我知道自己的内心有控制欲，以致表现出种种过分的言行，让父母受无数的屈辱。我也知道自己缺乏充分的人际交往和与人合作的能力。
记得自己小时候经常被老师和父母打，那不是一般地打，是毒打。仔细回忆，自己当时并没有犯什么大错。想起自己刚参加工作的那几年，也是一样的为芝麻大点事毒打学生。管不住自己的手，管不住自己的心。这是一个恶性循环。大人这样“教育”了我们，我们又这样“教育”孩子。成年人难以改变，儿时诸多的压抑和不满足，深深植根于我们的潜意识，在成年之后寻求补偿。潜意识指挥着我们的大部分行为。我们为了给自己的错误行为找到各种正当的理由，不惜用各种漂亮话伪装自己的高尚面孔，好让别人认同自己的行为。置法理于不顾，逞一己之威风。我明白，这并不是为了学生好，这是彻头彻尾的自私。