今天是2013年3月5日 鼎儿宝贝儿5岁7个月24天

       此刻，敲打着键盘，心里还隐隐作痛，就在临睡前，鼎儿从客厅哭着走进卧室，说：“妈妈，我为什么总是写不好？”瞅着他一脸的泪水，我赶紧放下手中备的课，抱过他说：“宝贝，你写的已经很好了，别哭，妈妈去看看。”他在写什么呢？

      下午接园的时候，鼎儿班里的老师正和几个家长在门口聊孩子，见我去了，喊了一声鼎儿让他出来，然后随口说：“他在写作业呢！”我便在外面等了一会儿，小子出来的时候，手里拿着一个拼音本，老师拿过来看了看说：“他写的还不对，你回去让他写吧！把这一张撕掉让他重写。”当时心里有些不情愿，一个拼音a写两面，对刚开始写字的孩子是不是有些多呢？上学期她们布置数字就是如此，因为带回来的次数不多，我也就没有吭气，今天竟然还是写两面，我接过鼎儿的本子一看，确实是把a写成Q了，我忍不住想问问老师，既然他第一个就写错了，为什么不给他纠正过来，还让他写了两整面？但，考虑到刚开学，再加上碍于面子，我硬是把话憋回去了。

      到了家之后，鼎儿把脱了的衣服叠放整齐，洗了手就开始坐在小桌前写拼音，我手把手教了鼎儿两个，他写半圆的时候依然不是那么流畅，眼神里透着慌乱，我安慰道：“没事儿，你写的比刚才进步多了，咱们慢慢来，你看这个a张着小嘴儿想吃东西，一条小鱼游过来甩着尾巴，是不是啊？”小子开心的笑了，他说：“妈妈，我写一个你看看吧！”鼎儿很认真，但依然没有太大的感觉，我耐心的给他示范，把着手教他写，终于，鼎儿写出了第一个他自己满意的a，很开心的喊：“妈妈，我写的漂亮吧？”我赶紧夸奖：“真好看，会越来越好的！”鼎儿写两个就甩甩小手，再写两个又甩甩小手，看着挺心疼，看到他会写了，我就去厨房做饭，不时的朝外看看他的姿势对不对，偶尔看到小子换成了左手，不想提醒，但又不得不提醒：“宝贝，写字用右手。”鼎儿抬头看我说：“妈妈，你不是说右手要是会写了就可以用左手写了吗？我左手写的更好看。”我绝对相信鼎儿有这个能力，但老师不允许，我也只能配合她们。

     写完四行带声调的a，我让鼎儿停下休息一下，小子喝了点水，又去写，一面没有写好，鼎爸开会回来了，他一进门看到儿子在那里学习，就先表扬了一番，一面终于完成了，鼎儿说：“妈妈，我可不可以看一集动画片再写？我的手好累。”我一点都不怀疑他的话，因为做饭的时候我看到鼎儿总是甩胳膊，毕竟头一次写拼音，一下写那么多必然很累，我点头答应了，鼎儿开开电视没两分钟，又把它关上了，他说：“妈妈，我还是写完了再看一集吧！”忽然好感动，究竟是怎样的力量让他做出这个决定？不能小看了孩子的自制力，于是，我招呼爷俩来吃饭。

      吃完饭后鼎儿继续写作业，我去卧室备课，已经十点了，鼎儿还没有把作业写完，我真想说不要写了，会了就行，但始终没能说出来，结果就出现了开头那一幕，当我看到鼎儿哭着走进来的时候，真的心疼，抱着他走出去，鼎爸也闻声赶来，他接过鼎儿，我呢，看了看作业，整体还是不错的，只有几个字母不是那么规范，帮他擦掉。然后从鼎爸脖子上接过鼎儿，手把手改过来，终于完成任务了，虽然有些晚，但还是按照约定让他看了一集动画片，然后上床睡觉了，看着他睡熟的脸庞，我心里依然有些难受，但更多的是欣慰，小小的他，居然在这样难过的情况下还完成了老师布置的作业，只是想想，哪里还有快乐可言呢？我应该想想办法，缓解鼎儿的焦虑，带着他慢慢喜欢上这些字母宝宝……

我专心做作业

写错了，擦掉吧

鼎儿的第一次拼音作业