案例

　　毛毛，虎头虎脑的，平时总是很讨人喜欢，谁见了都夸他。由于父母平时工作忙，他从小在奶奶身边长大，而奶奶对他总是呵护备羞，无论什么事都由老人帮他完成，就连每天起床的衣服都是由奶奶帮他穿。父母不能常在孩子身边，因此经常买很多玩具给孩子，希望孩子能快乐，长此以往，毛毛有了一大堆的玩具，可是哪个玩具也玩儿不长。

　　现在他是一名一年级的小男生，为了能更好地督促孩子学习，父母把毛毛接到身边，但是开学两个多月了他的妈妈总是心事重重。原来，在家中，早上穿衣服如果父母不帮他，5分钟时间他只就穿好一双袜子；在学校，上课了毛毛不是趴在桌面上就是歪着身子坐，或是低着头在桌子下面玩东西。往往在老师叫到他，让他回答问题时，他才集中精神，但是到不了5分钟他又恢复原样。上课时，周围哪个同学的学习用具掉了，他会第一时间帮人家捡起来。下课铃声一响，他总是像箭一样地飞奔出去，不管做没做完手头的事，课间十分钟对于他来说是非常快乐的。

　　由于以上原因，毛毛的作业或考试成绩总是不尽如人意，忽上忽下。刚开始他的妈妈苦口婆心地对他讲：一定要完成作业再出去玩，上课时一定要专心听讲，考试时一定要认真做题，检查，但效果甚微。后来还打过他几次，甚至惩罚他不写完作业不让吃饭。看着他流着眼泪一次一次地说：“再给我一次机会吧，我一定改。”妈妈的心都快碎了。

　　难题症结与分析

　　①幼儿期是孩子行为习惯养成的关键期。而毛毛是奶奶带的，老人一般都比较娇惯孩子，忽视了一些必要的行为习惯的成，做事情拖拉，边玩边做。上学后父母带着，看到他的种种陋有些急于求成，简单粗暴的说教更使孩子不知如何才好。

　　②父母上班比较忙，与孩子缺少沟通。只是觉得买玩具给就行了，结果玩具太多了，他哪个也玩不长久，养成了他做事不真、虎头蛇尾的坏习惯。

　　③毛毛是一个非常热情的孩子，他在上课时总是在观察别人，例如谁的笔掉了，他会飞快地帮人捡起来；门开了他会关上等，这些小细节影响着他的听讲效果。同时这也说明毛毛听讲时注意力集中的时间不够长，容易在听讲时分心而观察别的事情。

　　破解方案

　　(1)纠正坏习惯，找到适合孩子的方法

　　看到孩子的坏习惯不要急于求成，要找到他乐于接受的方式去改掉坏习惯。毛毛不是爱动嘛，就让他充分地动起来。放学后，父母可以和他一起玩，让他在游戏中复习知识，培养好的习惯。学单词记不住，家长可以把单词写下，来贴在墙上，一次五个，让孩子闭上眼睛，拿走其中的一个单词，让他找一找哪个单词没有了。几次后再把单词变成八个一组，十个一组。这种游戏玩腻了，就再换一种。把他学过的单词贴在实物上。例如学过了身体各部位名称后，找来一个洋娃娃，把单词故意贴错在身体的部位上，让他来找问题。我想他会很乐意玩这种游戏。这样的游戏玩下来他的注意力集中了，不走神了，也不懒散了。这种游戏的方法同时也训练了孩子的观察力和记忆力。

　　(2)营造学习氛围，减少干扰

　　父母不要认为孩子在学习时，玩电脑、看电视是不会影响孩子的；不要认为家中乱一点对孩子没有影响。大人面对种种诱惑还不能注意力集中呢，何况是一个孩子！家长应该做到：孩子学习时，父母也应该在旁边学习。让孩子知道人人都要学习，学习很重要。孩子学习时尽量不要做一些发出声音的事情；学习的环境最好不要布置得太花哨，学习用具也应该摆放整齐，同时尽量不要给孩子买可以玩的学习用具，比如有图案的尺子、有香味的橡皮等。让孩子养成良好的学习意识和学习习惯。

　　(3)多与孩子沟通，发现优点及时夸奖

　　不要拿自己的孩子和其他孩子做比较。每个孩子都有自己的优点和缺点，成绩的好坏不是衡量孩子好坏的方法。父母要心态平和，改正孩子的缺点也不是一天两天就能成功的，而是一个漫长的过程。孩子是夸出来的不是骂出来的，要多给他一些自信。父母不要让孩子自己成长，一定要和他一起成长。在这个过程中帮助他树立自信心，培养他的综合能力，更重要的是让他看到爸爸妈妈积极的生活态度。俗话说得好：父母是孩子的第一任教师。