今天，暄爸告诉我，暄暄最近编一些小谎话是张口就来，虽然无关痛痒，但是养成习惯以后就难以纠正：
1、早上，暄爸送暄暄上幼儿园，在校门口碰到蒋老师，老师问他：“外婆今天怎么没有送你上学呢？”（其实平时都是我和暄爸送他上学，不过平时去得早，老师都没有在校门口等候迎接孩子）暄暄立刻回答：“外婆回老家啦！”其实，外婆呆在家里哪也没有去。
2、外公打电话问他：“清明放几天假？妈妈在干什么？”他回答：“我清明放4天假，妈妈放9天假，爸爸放7天假，我们明天要去上海，妈妈在收拾行李呢！”其实，当时我就在旁边干活，而且也没有出游的计划。
3、我和暄爸哄暄暄睡觉后，有时会去客厅看一会电视，12点左右暄暄醒来发现我们没在会叫唤一声。次日，他批评了我们这件事，而且告诉我，他在半夜趁我们睡着也偷偷出去吃东西了，其实这是他想象出来的小谎言。
关于诚实的小故事：
华盛顿砍树
乔治•华盛顿是美国第一任总统。从懂事起，就很崇拜英雄人物。当他看到哥哥穿着军装上前线打仗，羡慕极了。 一天吃过晚饭，他忽然想到了一个什么问题，急忙跑去问父亲：“爸爸，我长大了也要像哥哥那样，当一个勇敢的军人，好吗？”“好极了，亲爱的孩子！”父亲高兴地回答，“可是，你知道什么样的孩子才能成为勇敢的军人吗？”父亲反问道。“嗯——”华盛顿想了想，回答说：“诚实的孩子才能成为一个勇敢的军人，是这样的吗？”“就是的。只有诚实，大家才能团结，团结才能战胜敌人，成为勇敢的军人。” 父亲不光言传，还很注重身教。在父亲农场里，有一颗小樱桃树，那是父亲为纪念华盛顿的诞生而栽种的。小乔治一天天长大，小樱桃树也一年比一年高了。华盛顿一心想长大做一名威武的军人。有一次，他打算做一把小木枪，把自己武装起来。他本想让父亲帮帮忙，可看到父亲成天忙于自己的工作，没有时间，于是决定自己动手。小华盛顿拿起锯子、斧子，找了一棵容易砍倒的小树，把它锯倒了。哪知道这棵树，就是父亲最心爱的那棵樱桃树。这下可闯了大祸。
父亲回来，知道了这件事，大发脾气，质问是谁干的。华盛顿躲在屋子里，非常害怕。心想：今天准得挨爸爸揍啦！可他从来不爱说谎，所以他还是勇敢地出来，走到面前，带着惭愧的神色说：“爸爸，是我砍倒了你的樱桃树。”“小家伙，你把我喜爱的樱桃树砍倒了，你不担心我会打你吗？”
《手捧空花盆的孩子》
华盛顿见父亲气未消，回答说：“爸爸，您不是说，要想当一个军人，首先就得有诚实的品质吗？我刚才告诉您的是一个事实呀。我没有撒谎。”父亲听了华盛顿的话，不仅没有打他，还一下把他抱起来说：“爸爸原谅你，孩子。承认错误是英雄行为，我宁愿失去一千棵树，也不愿听你说一句谎话，你的诚实要比一千棵樱桃树还要宝贵。”
很久以前，有位国王要挑选一个诚实的孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美丽的花，谁就是他的继承人。
有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子施了些肥，浇了点水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。
国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人！”
孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”
因为国王送给他们种子都是煮熟了的，根本种不出来花，而只有这个孩子是诚实的，他敢于把真想说出来
买啤酒的孩子
早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。
一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。 第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。
第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他在一个地方只购得4瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。 后来，到这儿的游客就越来越多。
一个士兵
有一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。
转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可思议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。
过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，原来大批的士兵在岔路口选择了军官的那条路，却是绕了远路。诚实守信，是多么重要。
这三则短小而精练的故事，告诉了我们一个简单的道理，诚实高于一切。
第一篇：
孩子说谎有几种情况：
幼儿头脑中经常产生出许多极其生动、逼真的想象，将想象当成现实，将愿望说成存在，这时他会说谎话，例如，有的孩子因长期渴望某种玩具，但妈妈没有满足他的要求，幻想之下，他会认为自己已拥有，就吹嘘“我有一架真正会飞的飞机”，“妈妈也给我买了跟你一模一样的汽车”。
当儿童记忆有误时
幼儿的记忆力不够准确，或由于语言表达不准确，许多经历过的事情未必能完全回忆出来，而导致其“说谎”。如一个5岁的幼儿对一位阿姨说：“你再跟我玩一会儿，明天我就要回老家了”，她问其父母，根本没有这回事，只是曾向孩子说过放寒假后会回老家看看，并不是明天要走。幼儿由于记忆不完善、不精确，只好说谎来虚构那些不精确的部分。
儿童想实现某种愿望时
有的儿童说谎是想获得某种东西，如为了吃到巧克力，就说“我的胃不舒服”，为了不去幼儿园，就说“肚子疼”。这是儿童因物质欲望和精神需要得不到满足而用谎言加以填补的情况。父母可帮助他以一种合理的方式满足其精神和物质的要求。如他想吃巧克力，可以提供给他适当的零花钱。
5岁以上孩子为什么说谎
逃避训斥
快到上学年龄的孩子，会意识到说谎是解决问题或者逃避惩罚的一个好办法。
因为孩子们要让自己的谎言更加可信，所以他们的谎言就会经过更好地加工。6岁的孩子已经知道如果他告诉老师他的家庭作业被狗吃掉了，那老师肯定不相信。但是，如果他说”我病了，所以没有做作业“，那也许能够蒙混过关。
毋庸置疑，孩子肯定会不断提高他的欺骗技能，试探他欺骗的限度有多大。这个时候，父母的“杀手锏”就是不能让孩子因为说了谎、解决了问题就任他洋洋得意地逃脱掉。而且，父母向孩子灌输诚实美德的同时，最好要以身作则。在孩子面前，尽可能地自己先做到诚实，不说谎。
如果孩子听到你对婆婆说，你有多么喜欢她送给你的那件毛衣，事实却是你从来也不穿，那么你就在向他传达这样一个信息：说谎可以让你接受。通常，孩子们是看见父母在说谎才效仿的。
那么孩子说谎了是不是就应该受到处罚呢?也不一定。
如果孩子偷拿了别人的玩具或者做了极其恶劣的事情，而且为此对你说了谎，那么这个时候就是孩子必须受到惩罚的时候了，并且要让他知道第一天剥夺他看动画片的权利是因为他的行为，第二天则是因为他说谎了。但是，父母应该明白，惩罚并不能使孩子马上意识到他的错误。想让孩子真正改正错误是需要时间和父母的信任的。
最后，再这样试试
1.不要提问
如果你明知孩子说了谎，不要对他一再追问。其实，父母是希望能够再给孩子一次说实话的机会，结果反倒又给了孩子一次说谎的机会。因此，如果父母知道真相，就不要再追问孩子;当父母不知道真相，但是能够肯定孩子的答案也不可信，那么也不要再向孩子提问题。否则，只能迫使孩子再用谎言遮掩他先前的谎言，既加深了孩子心里的内疚和不安，也使父母更加火冒三丈。与其这样，还不如相信自己的判断，告诉孩子你希望或要求他如何去做。
2.给他机会重说
如果孩子是习惯性的说谎，那么向孩子提问题之前你就应先告诉孩子，你知道他会对你说谎，然后允许他给你一个更好的说法。很多孩子在说谎之前根本就没想他们还能说点别的理由。因此，父母可以先发制人：“我知道，如果我问你，你肯定不想对我说实话。不过，我希望你能给我一个更好的说法。准备好了吗?我要问了。”
3.让他尝尝被骗的滋味
为了让孩子也尝尝谎言的滋味，父母也可以对孩子说谎。比如，孩子想去看电影，父母答应他了。可是一会儿父母又不承认了，孩子就会问为什么。这时候，父母可以很轻松地告诉他：“我认为有没有说实话并不重要。也许刚才我是顺口说‘好吧’，但是并不真的说明就得带你去。我感觉你在家里愿意我们用这种方式和你说话，你也这样对待我们。你是在告诉我‘我’必须说实话吗?但是，说不说实话对你就不重要了吗?这样做公平吗?”听完这样的一番话，孩子的感受可想而知。
第二篇：
3-6岁是幼儿养成良好行为习惯的关键时期。有些幼儿觉得撒谎可以给自己带来好处，避免惩罚；也有些幼儿认为撒谎作弄别人很有趣，于是他们渐渐地喜欢撒谎，而且有事没事就撒谎，也就是出口即谎言，完全没有诚信的意识，不知道撒谎的危害。显然，必须及时纠正幼儿喜爱撒谎的行为。那么，幼儿喜爱撒谎怎么进行教育呢？
当爸爸妈妈发现幼儿喜欢撒谎的行为后，就要立即为幼儿讲述《狼来了》的故事，引导幼儿分析撒谎的后果：①撒谎，人们感到受骗后心里不舒服、难受，认为你是个骗子，会不喜欢你；②撒谎，人们不再相信你说的话，当你有了危难时，人们不会帮助你、救你；③撒谎，会挨幼儿老师的批评，很难堪；④撒谎，是不礼貌、缺德、没有诚信、没有教养的行为，爸爸妈妈会很生气，受父母的责备，很痛苦；⑤撒谎，小伙伴们一生气，反过来也会一起说谎话欺骗你，你没有朋友会很惨！
第三篇：
孩子说谎类型有多种。父母要冷静地进行分析了解，找出说谎原因，针对具体情况解决处理。
1、想象型。儿童具有好奇心强和以自我为中心的特点，头脑里不时滋生一些幼稚的夸张和烂漫的想法。
2、自慰型。儿童往往好胜心强，将自己的幻想等同于事实，以此来弥补自己幼小无能的不足，达到自我安慰。
3、虚荣型。编造谎言，想哗众取宠，以提高自己的身价。
4、模仿型。孩子辩别是非能力差，若大人间出现不诚实行为，孩子就会不自觉模仿。
5、侠义型。稍大一些的孩子，有时会包庞伙伴的错误行为而说谎。
6、被迫型。孩子犯了错误，做了错事，事后承认了错误，讲明了事实，反而得到家长一顿训斥、打骂。下次再遇到同样情形，因怕受责罚，便以说谎作为自己的手段。
我的儿子今年6岁，上中班。他很喜欢说谎。
比如，他想在饭前吃糖，我不同意，就让他问爸爸。他跑去厨房问了，我明明听到老公说不可以，但小家伙会跑过来说：“妈妈，爸爸说可以吃的。”这不是明摆着说谎吗？我告诉他，我听到了他们的谈话，他在撒谎。
儿子常去外婆家，我们会问在外婆家怎么样。他会添油加醋地说好些不是事实的东西。
如果说前面的说谎是为了换取糖吃，那后面的说谎根本就没有目的。一个事情他事实讲一半，想象的东西讲一半。这种习惯性说谎，我好担心。
碰到孩子说谎，家长们往往都会大动肝火，觉得成绩不好是能力问题，说谎就是品质问题了。遇到这种情况该怎么办呢？
说谎不得利反而受损失，可减少孩子不良行为的频率
“五六岁的孩子刚学会说谎，这是正常的。”心理科博士很快下了结论。“家长们不必担心，说谎是孩子的自我保护，是一种成长和适应行为，要是到了这个年龄还没学会说谎，那才要担心。”陈女士儿子的撒谎行为，在心理学上叫假想的反映，是这个年龄段特有的特点，在有些孩子身上会比较明显。大班过后慢慢会好。
但接下来家长还是要纠正、引导。如果父母都在场能避免撒谎，那父母就尽量在一起。比如陈女士儿子要吃糖，妈妈带他到爸爸面前问，这样即使儿子有说谎的企图，也不会说谎。
纠正孩子爱撒谎的习惯，博士教家长“胡萝卜加大棒”的方法：适当处罚和大力表扬。
孩子觉得说谎可以得利，如果他说谎不得利反而受损失，肯定不会再说谎了。那就根据孩子的爱好来处罚他，比如减少他看喜爱的动画片的时间，或者把他喜欢的玩具收起来。孩子不说谎话时，那就要大力表扬，给孩子拥抱，或给孩子喜欢吃的零食，这种奖励方法会减少孩子不良行为的频率，增加良好行为的频率。
同时，家庭成员的态度要一致，能验证的谎言就验证，以免孩子钻漏洞。
给孩子一个满足欲望的“口子”
心理咨询师说，五六岁的孩子都不是刻意说谎，这不是道德问题。他们的大脑结构和认知水平正在发展期，3-7岁的孩子，有时不知道梦是假的，他们还分不清想象和真实的区别。
“发现孩子说谎，不要立即强调，给他贴上‘说谎，坏毛病’的标签，这样对孩子发展很不利。首先要区分孩子的谎言。要是想象型的，孩子多数只是希望得到关注和重视。孩子得到关注了，家长再往正确方向引导。如果谎言是有目的性的，家长也不要发很大的火，之后就事论事。给孩子提供一个满足欲望的“口子”，也许欲望是合理的，满足了孩子就不用撒谎了。
家长要以身作则
家长对孩子不撒谎容易做到，但在生活中，大人有时遇事找借口、说假话，这些孩子都看在眼里，有样学样，很快的。
第五篇：
这么大的孩子“说谎”并不是有意识的，她的认识能力和思维能力发育得还不够完善，有很多时候分不清什么是真的什么是假的，什么是真实的什么是幻想出来的，所以就会把她想象的东西说出来，在家长眼里就成了谎言。家长在教育孩子的时候首先要以身作责，在孩子面前要说到做到，讲信用，给孩子树立一个好的榜样。
其次要引导孩学会分清什么是真实的事什么是幻想出来的事，学会去正确表达事情。另外发现孩子说谎后不能责骂、惩罚，否则只会起到一个负面的作用。
如果孩子针对有没有刷牙的问题而说谎，那么父母可以提醒他赶紧去刷牙，并且以后多多检查和监督他。慢慢地，孩子就不会因为刷牙的问题而说谎了。反过来，如果父母因为这些无关痛痒的谎言而把孩子痛斥一番，甚至惩罚他，那么父母的这些做法就会促使孩子变成一个更棒的谎言大师。因此应该说，处罚孩子是不得已而为之的一个办法。
听到谎言怎么办
告诉孩子，有时善意的谎言是为了不伤害他人的感情。给孩子举个例子，能够使他更加明白这个道理：“比如说，当你被同班小朋友邀请到他家做客的时候，如果你直接告诉他你不喜欢他，所以你不去，那么你的话就会伤害他，使他很伤心。但是，如果你告诉他你有别的事情不能去，虽然并不是真正的实话，可是不会令他伤心和难过。”另外，让孩子懂得什么是善意的谎言也能够使孩子明白他们需要替别人想一想，站在别人的角度上考虑别人的感受。
然而，当你发现孩子说谎只是为了掩盖自己的错误，你就应该清楚地告诉他，你不允许他这样说谎。父母立场鲜明对孩子来说非常重要。