一年多来的周三下午，爸爸总是在三点左右就要将蒙蒙从幼儿园接出去上小号角的钢琴课。这周武老师生病了，琴课暂停一次。难得的一次周三下午能够在幼儿园吃上下午的点心，能够在周三的下午开心的玩上一会儿。爸爸去接蒙蒙的时候，恋恋不舍的离开了教室。刚出门，班里的一个小朋友就跑到爸爸身边：“叔叔，昨天下午蒙蒙说我是小疯子”，爸爸听了，笑着对小朋友说“叔叔帮蒙蒙先给你道歉啊，骂别人活着给别人起外号都是不对的”，小朋友继续对爸爸说“蒙蒙已经给我道歉了”。此时，蒙蒙正好放好了小椅子走到爸爸身边了，看到小朋友给爸爸告状，一下子脸通红，急得哭了，嘴里不停地说到“我已经给她道歉了”。见蒙蒙一时难以止住泪水，而且爸爸不明缘由，顺势将蒙蒙带到了旁边的连琴房，里面还没有孩子来练琴，正好和蒙蒙可以单独的交流。她哭泣的原因是因为觉得小朋友来告诉爸爸这个事情是不对的，因为她已经给小朋友道歉了。在她的哭泣中，爸爸听到了当时事情的一个大概：葛老师在忙着的时候，那个小朋友在捣乱，蒙蒙上去笑言说她是小疯子，小朋友让她道歉，且轻轻拍了蒙蒙的头。爸爸蹲下身，将蒙蒙轻拥入怀，止住了她的哭泣，鼓励她用她们小朋友自己的方式来解决这个事情，且告诉她“骂任何人都是不对的，即使是你当时不认为你是骂人，那么这种行为也算是起外号了，都是不恰当的行为，小朋友对你的回击， 也应该是她的不痛快的一种表达，但是爸爸很开心你能够说出对不起，做错了能够承认错误也是很棒的 ”。她还是不能够理解小朋友已经原谅了她的行为之后，为何还要给爸爸说这件事情呢？且为之不开心。爸爸也开导了她“每个孩子处理方式可能都不相同，你觉得这件事是小事，但是对于懂礼貌的孩子来说，叫小疯子已经是很不好的行为了，首先错在于你而不是那个小朋友，她的行为只是告诉了爸爸这件事情，不一定完全属于告状行为”。心平静气的平等交流之后，终于转涕为笑。在去小号角的路上，爸爸又拿这件事说事，蒙蒙说“爸爸，不可以再说第二次了”。好吧，尊重你，爸爸也觉得不会再有这样的行为发生了。对于小朋友们，仅仅只有两个月的相处时间了，珍惜还来不及呢，你们有些时候的行为， 也不能够完全归结为不当行为，童心的不当利用 吧。能够将自己的想法表达出来，也不失为一件好事情。也想起了上周四爸爸和蒙蒙在上跳舞课前电梯里遇到的一个四岁女孩和她的妈妈的事情：在进电梯前，妈妈不停地训斥孩子，孩子恼嘟嘟的说了一句真讨厌，妈妈立即高声的责问，你再说谁讨厌呢？小女孩一开始说了一句“你”，很快就改口了“我在说我讨厌”。蒙蒙对这件事情也有自己的想法，她们下了电梯时，蒙蒙还说阿姨好凶啊，爸爸的感觉是孩子没有表达自己想法的自由和权力，倒是一件比较严重的事情。所以，爸爸妈妈一直鼓励蒙蒙能够表达自己的真实想法与情感，无所谓对错，说出来我们一起来认真对待。