对“泥”情有独钟

13/04/21 23:56:31　标签：鼎儿成长故事

今天是2013年4月21日鼎儿宝贝儿5岁9个月12天

也许是孩子的天性使然，鼎儿对“泥”的钟爱简直到了“走火入魔”的地步，且不说带他出去玩，非得把泥沙玩够，就是在家也从来都是“泥”不离手，似乎这橡皮泥就是为他而“生”的，终于有了这么个泥塑班，可是如了鼎儿的愿，每到周末，鼎儿最上心的就是啥时候去上泥塑课，那种期盼让人看了心疼。

这不，泥塑课时间到了，我送鼎儿去上课，往常去哪里，小子还得我陪着，眼睛不能看不到我，否则啥也不愿做，可这从家到活动中心，小子愣是一路小跑，我在后面紧赶慢赶都没有追上，我不得不佩服这“兴趣”的力量。昨天上泥塑课的时候，我和老师商量，能不能在他们快下课的时候进去给鼎儿照几张照片，老师答应了，他也为不能把作品带走愧疚，但泥确实太少了，如果每个孩子都带走作品，那么不多时就没有上课用的材料了，我完全理解老师的难处，据说当初他也是据理力争，才得来这个给孩子上泥塑课的机会，当初他们的领导是不太赞同的，因为谁愿意来这里玩泥巴呢？可事实上，一开班没多久，就有了N多孩子，而且来了就不乐意走，即便是有人退班，马上就会有人补报进来，鼎儿就是开了“后门”进来的哦！用老师的话说，这是最原始的玩法，是最贴近孩子需要的，我完全赞同！

给鼎儿照完相之后，正准备带孩子走，忽然鼎儿悄悄的拿起自己的一个作品放到了老师摆的优秀作品桌子上，我犹豫了一会儿，来到鼎儿跟前说：“宝贝，你的这个作品不能自己放上来，必须要老师看过，觉得很不错，才能由他放过来，你说呢？”鼎儿沉默了一会儿，又把作品拿了回来，其实这一切根本没有逃过老师的眼睛，他走过来对鼎儿说：“你做的小松鼠太扁了，不够圆润，所以不能放到那里去，就算是放了老师也得拿回来。”鼎儿的脸上有失望的表情，我摸着鼎儿的小脑袋轻声说：“好好的学，总有一天你的作品会被老师摆到上面去的，放心吧！”在我们离开之前，老师把作品毁了，他说：“其实我也不想当着孩子的面把他们的作品毁了，觉得伤害他们，所以尽可能的让他们先走。”出了门之后，鼎儿有些沮丧，他问：“妈妈，为什么我做的东西不能摆在那里呢？”我说：“宝贝不能着急，你才来学了几次而已，做的东西没有别的小朋友那么好，所以老师要先摆那些孩子的，你只管努力就好。”回到家之后，意犹未尽的鼎儿又用橡皮泥捣鼓起来，做完之后他说：“妈妈，我做的很难看是吗？”我笑着说：“当然不是的，很好看呢！”小子脸上露出了笑容，我告诉他，只要是用心做的东西就是最好的。

今天的泥塑课是让孩子自由发挥，鼎儿做了个小花瓶儿，然后又做起了小坦克，虽然老师说橡皮泥和泥塑的原理不一样，但是孩子依然照着自己的理解摆弄起来，我照样进去给他照了几张照片，老师并不反对，他觉得如果作品带不走，那就照上照片留个纪念，我也是这样认为的，感激老师的理解。听老师说，鼎儿今天上课的时候有些调皮，和跟前那个小男生互相毁作品，鼎儿小声说：“妈妈，是XX先把我做的东西弄坏了，我才把他的弄坏了。”鼎儿说的这个孩子我们认识，而且关系不错，估计是孩子间闹着玩吧！我告诉鼎儿，不管是谁先动手，都不该毁掉作品，课上有什么事情可以请老师帮忙，鼎儿点头答应了。出门之后，鼎儿便开始喜滋滋的说今天自己捏泥巴的快乐，末了，他说：“妈妈，我回到家给你捏个花瓶吧！”我点头答应了，到家之后，小子真的捏了一个，还挺像回事儿的，可惜没等我照相，小子已经拆了做别的东西了，不管怎么说，他能懂得举一反三，我觉得就很不错，去学习泥塑，为的就是找个乐子，只要能够让他从中得到满足，我就觉得值！