有时候感觉孩子大了真的好气人，有时候就一直跟我哭哭唧唧的，动不动还要打我（不会用力），也真不知道为什么，到底应该如何培养她会有一个好习惯那？！
几乎所有人都有情绪爆发的时候，伤心、生气、恐惧、挫败...，孩子也不例外，面对孩子的大哭、大闹、大声喊叫，可能是很多家长都会头疼。不少家长没法子接受孩子这样的状态，就会想各种办法试图解套。有些人会用压的方法：“哭什么哭？男孩子还哭？”有些人会回避：“宝宝看，那里有只鸟。”有些人会用物质满足：“别哭了别哭了，你要什么我都买给你。” 还有些家长试图找原因：“宝贝，别哭了，你告诉我发生了什么。”这些招都用过，有时候也不管用的。家长觉得，找到原因，解决了，就没事儿了。
孩子玩积木，玩着玩着倒了，这个时候孩子会有挫败感（这也是很常见的负面情绪）。孩子可能会大哭，可能会叫嚷，可能会动手砸积木。
孩子在商店里想要买一件玩具，妈妈没有同意，孩子开始哭闹。这个时候怎么办？首先第一点，如果孩子出现这样的情况，家长需要反思之前的做法。为什么家长没有答应孩子的要求，孩子就会哭闹？另外，在去商店之前，有没有和孩子做好是否买礼物的约定？如果先排开之前的因素不谈，单独看这件事。 情绪事情处理的基本原则是，接纳情绪，规范行为。分析孩子这个时候的情绪，他没有得到自己想要的东西，他有点失望。
可以平静地告诉孩子：“妈妈知道你想要这个玩具，你现在有点失望。你如果想哭，可以哭一会儿，小小声，妈妈愿意陪着你。如果你要大声哭，我们需要离开这里，找另外的地方。这里是公共场合，不能吵到其他人。”
在这句话里，可以看到对孩子情绪的接纳，和对孩子行为的规范。
在这句话里，可以看到对孩子情绪的接纳，和对孩子行为的规范。
当孩子情绪平复一些，家长可以跟孩子讨论：这个玩具现在确实不可以买，但是你可以把它作为你的生日礼物愿望，妈妈会认真考虑的。父母在告诉孩子，现在不可以；但同时也告诉了孩子，有合理的途径可以得到他想要的东西。
很可能是孩子已经形成了这样的模式，只要我哭闹，我的愿望就可以被满足。哭闹，已经成为孩子控制家长的一种方式
。这个时候，就需要家长有更多的耐心和毅力。往往是第一次孩子哭闹，家长妥协了；第二次，家长会坚持得稍微久一点，那孩子就哭闹得厉害一点嘛，家长又让步了；第三次第四次，哭闹的激烈程度就会更往上走。
在处理孩子情绪的过程中，特别要避免：用抽离爱来要挟孩子，贬低羞辱孩子，用父母的情绪来裹挟孩子。
