幼小衔接系列之——帮助孩子勇敢地面对真相 

6月6日，星期四，晴 

因为前段时间忙着准备考试，所以没有写日记。现在有一批孩子马上面临着大班毕业，9月份将进入小学学习。很多幼儿园都邀请袋鼠妈妈去给大班的家长讲幼小衔接的主题讲座。袋鼠妈妈观察到很多家长为了孩子能够顺利地适应小学生活，已经开始给孩子报班，例如学习汉语拼音、英语，有的小朋友每天回家都写作业（写字，简单的算术）。 

我的观察是大部分的家长为孩子进入小学做的预备更多的是从灌输知识方面来的，其实真正的幼小衔接不是从大班才开始的，而是从孩子一出生就开始了。孩子能够顺利地适应小学生活关键的还不是孩子掌握了多少一年级的知识点，写字、算术什么的，有很多能力和素质都是至关重要的。 

上周五喜乐去跟朋友玩。连上喜乐有三个小孩。她们先是在外面玩，晚上就得回家晚。另外两个孩子都坚持要到自己的家玩。僵持不下，短短的一两个小时内，两个女孩就哭了很多次，谁都不愿意妥协。还好，两个妈妈都是智慧的母亲，并没有过多地介入和干预。最后，一个女孩哭着来问我“阿姨，喜乐可不可以去我们家玩？”我说，喜乐去哪里玩我都同意，这是你们三个的事情，你们自己商量解决。还是不愿意妥协，又哭了一场。 

最后我说：“你可以决定回自己家，那么可能发生什么呢？若你不回自己家，又会发生什么呢？好好想想，你想要什么？”女孩儿说，“我要跟她们玩，我要她们去我家。” 

这就是这一代独生子女最真实的写照。我、我、我，因为每家都是一个孩子，有的四个老人在照顾，众星捧月，造成了孩子们过分地自我中心，不愿意妥协。

袋鼠妈妈星期二去喜乐的幼儿园给孩子们上课。画画的时候喜乐就哭了，说“XXX说我的画不好看。”老师立刻过去说“XXX你怎么能这样说呢？喜乐，老师喜欢你，老师觉得你的很好看。”我知道老师是好意，也想安慰孩子。可是这难道不就是生活的真相吗？有人会不喜欢我们，有人会不欣赏我们的作品。我走过去，对喜乐说：“喜乐，XXX有权利不喜欢你的画，她是可以觉得你的不好看的。”后来喜乐也就没哭了，和那个孩子又玩了起来。

今天早晨喜乐找一样东西，怎么都找不到。她难过地哭了。袋鼠爸爸就说：“找不到算了，我再给你买。”我赶快瞧瞧告诉他不要这样，我们应该让喜乐承担自己乱放东西的后果。这就是生活的真相，我们会找不到自己想要的东西，有时候我们有不良的行为（例如乱放东西），我们在承担后果的时候感觉到了痛苦。喜乐趴在地上哭，袋鼠妈妈就过去抱着她，她哭了一会儿就好了，然后也没要求我们再给她买，高高兴兴地跟爸爸出门了。

孩子进入小学以后会面临很多曾经没有经历过的事情。例如，老师对自己不如幼儿园老师那么关注了；有同学约起来不和自己玩；被打；有人不喜欢自己；被老师批评......这些都是生活的真相。生活的真相并不是“每个人都喜欢我”，“我是最棒的”，“我的意愿一定能够达成”......袋鼠妈妈观察到很多孩子是没有能力去面对真相的。曾经有个女孩，长得很美，在幼儿园也很能干，到大班以后，只要老师或者家长稍微说一下（不是批评），就不停地掉眼泪，根本听不得任何“不好听”的话。有一个男孩，从小就非常聪明，都是被夸奖的，上小学以后某次作品没被选上回家就大哭，说“我不活了，这样有什么意思。”

一个没有勇气面对生活真相的孩子，可能会考100分，可能会很多英语单词，但是袋鼠妈妈相信这样的孩子是很难适应生活的，稍微有点不如意就可能打垮他们，在这样一个不完美的世界里面，他们的生存能力和感知幸福的能力是很弱的。

要培养孩子的逆商、抗挫力，唯一的方法就是让孩子去面对这个挫折、逆境，让孩子去体会那种痛苦。最后他会发现，那也没什么，又可以继续往前了。很多时间不是孩子不能够承受挫折和痛苦，而是家长没有勇气看自己的孩子受苦，就用各种方法体孩子解决，让孩子好受一些，但是眼前暂时的好受带来的是孩子自己面对痛苦和挫折的能力得不到锻炼，最终受苦的还是孩子。

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