爸爸不是一个很沉得住气的家长，对于一些教育方面的风吹草动，爸爸也会跟着摇摇摆摆。很久很久以前，就开始关注南师附小的“生本”教育，一开始非常感兴趣，但越是接近蒙蒙升学年纪，越是开始动摇，喜欢生本教育“以学生为主”的教育前提，一切为了学生，一切尊重学生，一切依靠学生，与传统的应试教育相比，生本教育模式下的孩子应该是一个自信大方果敢的孩子，但也有顾虑：在南京，没有一个生本教育之下的毕业生，他们与传统的应试教育下的孩子相比，小升初的成绩差距会很大吗？毕竟，生本教育的初衷不是应试；第二个顾虑是爸爸或者妈妈有那么多的时间来陪伴蒙蒙度过生本教育的最初几年吗？自主阅读的能力，一定是家长陪伴之后的结果，教师只是那个知识点的导入者，学要走在教之前，势必需要爸爸或者妈妈的全力配合。

转念一想，未来的女儿需要成为什么样的孩子？应试者？综合素质者（不一定概括的正确，暂时想不到一个全面的词语来总结）？但无疑是需要一个自信大方的蒙蒙，一个酷爱阅读的蒙蒙，一个自主学习能力较强的蒙蒙。

那么，爸爸就要和幼儿园阶段一样的陪蒙蒙走过这段入门之路 。充电一个晚上，逐步对生本有了自己的理解，傍晚的时候，妈妈问爸爸为何想选择生本，那时还无法完整的说出理由，现在，至少心里有点底了。对于蒙蒙而言， 她说更喜欢动手能力比较多的那种班级，生本班相对来说适合一些，爸爸晚上给她举了一个例子，”3乘以5等于多少“，帮她分析这个问题，没想到晚上看生本之父郭思乐教授的文章时，开篇就提到了一个数学教学的例子”3乘以5应该如何教“，真是无法再巧了。

期望后天（准确的说是明天6月10号）报名的时候能够更加坚定自己的这份想法，期望这个教育模式能够适合蒙蒙，期望她能够学得开心，自信无畏的开始求学之路。