昨天，我去托管班接她。她们昨天不是上课是去春游。我想见到她，她一定特别高兴。没想到，刚上车，她就说：“今天发生了一件特别不好的事情，早上你给我的30块钱本来买了一只小兔子，后来老师不让买，我和***（另一个也买了小兔子的同学）一起去退兔子，结果摊主只退钱给了***，至于我，摊主一把抢过了兔子，绝口不提退钱的事了......后来，还是有同学把小兔子买回了家。”她说到后来，几近哭诉。我一直在听，没有插话，其实自己脑子里也很乱。第一感觉是这孩子怎么那么窝囊，另外还有就是她会不会是在跟我撒谎。总之，脑子里交替出现的就是这两个念头，所以尽管我忍着没有冲口而出，脸还是挂上了。她在后排通过倒车镜看到了我的表情。说：“你看着挺生气的，怎么不说话？”我直言相告：“我还没整理好自己的情绪，还不知道该怎么跟你说。”（自夸一下，最近的书没白看）后来，她断断续续地还在说这件事，我终于慢慢理清了思路。首先，相信孩子说的是真话，那么这件事对她来说，打击确实不小，首先，没得到小兔子而有的同学买回了家，想到还不如不去退所以她很遗憾。其次，没能要回钱，她很自责。想到这里就明白孩子的心理负担已经很大了，绝对不能再跟她发脾气恶化下去了，至于没得到小兔子，我是这么开导她的：现在禽流感盛行，你即便买回来，我们也不会让你养。至于钱，就更容易了，我说：“30元钱就当是丢了吧。”于是，我还趁机给她讲了讲负面事件本身不可怕，关键在于怎么处理，怎么面对。没有了小兔子和钱这个事实在你们的校车驶离那个摊位的时刻就已经不可改变，无法挽回，我们只能接受，别无他法。但如果为了这件事，回来还放不下，总是陷入遗憾和自责中无法自拔，那么丢掉的就不只是兔子和30元钱了。万一心事重重，不好好吃饭睡觉在生场病，我们可就赔大发了。这件事让她想起了我之前有一次跟她提到的半杯水见乐观悲观的哲理。（那次因为没有实现处理好情绪，所以劝说以失败告终）

    其实，在一个被充分理解的环境里，孩子是完全可以自省的。我们做家长的不妨只让自己扮演倾听者的角色，别总在第一时间去充当评判者。先要让孩子把负面情绪释放出来，她们才有可能进行理性思考。