今天是2013年8月14日 鼎儿宝贝儿6岁1个月5天

我以后有了宝宝怎么教育

      鼎儿说这句话的时候，我们刚刚读完《不一样的卡梅拉》之《我想去看海》，应该说里面的故事情节鼎儿早就烂记于心，可他依然愿意听，以前我们都是在电脑上下载听的，后来总觉得不拥有这样一套可爱的故事书是一种缺憾，就在当当网上买了，鼎儿很喜欢，念故事的时候，鼎儿满脸的憧憬，末了，卡梅拉的孩子卡梅利多也嚷嚷着要去做“睡觉”以外的事情，鼎儿笑了，继而问了这个问题，许是卡梅拉和卡梅利多的“不听父母言”让鼎儿有所触动吧！我反问：“宝贝，你想怎么教育？”鼎儿说：“要是他不听话我就揍他的小屁屁！”此话一出我便知道和这两天发生的“砸车”事件有关，昨天本来是带着鼎儿去上门道歉的，但车没在院中停着，鼎爸只好打听到人家家里，要来了电话，今天下班恰好碰到了对方，鼎爸马上停下车让鼎儿给叔叔道歉，鼎儿有些怯，但仍然说了对不起，叔叔笑起来，连说没事儿，怎么能没事儿呢？多心疼啊！车还没有拿回来，玻璃需要从乌鲁木齐运回来，所以我和鼎爸决定，等车修好回来，让鼎儿拿着钱我们拎些水果一起郑重其事的道个歉。得让鼎儿知道，无论是不是故意，都得为之付出代价。今天他这样问这样答，应该是对自己的行为有所悟，甚至可以说认可了爸爸的做法，我摸着他的小脑袋说：“宝贝犯错误了，你可以给他说道理，就像妈妈给你说一样，能管住自己就不用挨打了，对吧？” 鼎儿点点头。

我是不是比以前勇敢了

      家里没有蜡烛了，鼎儿有些期待的说：“妈妈，我好想有支蜡烛呀！”他想要跟蜡烛无非是把蜡烛油滴在桌子上，然后再把凝成块的蜡烛油收集起来放在一个小盒子里，虽然我不知道那到底有怎样的乐趣，甚至也知道这纯属浪费，但我依然想利用一下这个契机，就说：“家里没有蜡烛了，你想要就去楼后面老爷爷家的商店买一支吧！”鼎儿说：“我能去吗？”我说：“能啊！你完全可以做到。”鼎儿想了想说：“那好吧！能不能别锁门等着我回来？”我答应了，他需要的只是一种慰藉，拿着钱的鼎儿穿鞋出门了，约莫七八分钟小子回来了，一脸的兴奋，他举着蜡烛说：“妈妈，我回来了！”我赞许的看着鼎儿，忽然小子又想起什么事儿，说：“妈妈，家里也没有打火机了，爸爸带走了。”我说：“那你再跑一趟去买一个吧！”鼎儿拿上钱转身又出门了，这次没有丝毫的犹豫，不多时，鼎儿回来了，喜滋滋的拿打火机点燃了蜡烛，他一脸幸福的说：“妈妈，这是我自己买的蜡烛和打火机，我是不是比以前勇敢了？”我笑了，说：“嗯，宝贝越来越勇敢啦！”这是真的，因为鼎儿现在上厕所不用非拉着我去陪，而且即便不开灯，他也能摸到卫生间尿完回来，说明孩子已经渐渐淡忘了那份恐惧。

我会念那么多字啦

      随同《不一样的卡梅拉》一起入住我家的还有《神奇的校车》系列及《四五快读》，鼎儿都很感兴趣，而这套《四五快读》让鼎儿找到了一种自信，之前一直在积累识字，但都是零星的，可是拿上《四五快读》的第一册之后，我们发现，鼎儿已经完全可以把握其中内容了，识字的时候，鼎儿做喜欢做的一件事儿就是对照着“宝宝猜词语”找卡片上的字宝宝，然后用剪刀把相应的字剪下来，等前几课的字都剪下来之后，我们就在一堆字宝宝里挑自己想拼的词儿，我摆上“我有火星”之后，故意夸张的喊：“哇，我有火星了，厉害吧？”鼎儿眨巴眼睛问：“是九大行星里面的火星吗？”我点头说：“你知道九大行星呢？真了不起，你有什么星？”鼎儿马上摆出来“我有水星”，又自创“我大哭”“我有太阳、月亮、星星”如此以来，小子就乐开怀了，我们还念了“宝宝读句子”中的四个句子，鼎儿很开心，他说：“妈妈，我会念那么多字啦？”我亲吻了他的小脸儿，是啊，我也很意外呢！趁着他的热乎劲儿我赶紧收了书和卡，攒着下次再玩，一下玩够下次就不学了，不过我看得出鼎儿很喜欢这样的学习方式，坚持吧！灯这七册书读完了，鼎儿就能轻松入学了，既然我没有捕捉住他的“识字敏感期”，那我就再给他创造一个吧！想学，什么时候都不算晚。