爱孙素描（三十四）

负责爱孙生活、学习的有两位老师，李老师是一位戴着眼镜，气质儒雅的中年女性、一位有着丰富幼教经验的“老”老师；孙老师是一位二十多岁，年轻貌美的“小”老师。两位老师都对我们活泼可爱的爱孙疼爱有加、关怀备至，分外的照顾和关怀。李老师主要负责爱孙的生活；孙老师主要负责爱孙的学习。二人分工不同，但在爱孙眼中，都是好老师。我不止一次的问他：你的李老师好不好？你的孙老师好不好？他每次的回答都是：好，好。李老师好！孙老师好！他的回答让我倍感欣慰：两位好老师没有白疼了我的爱孙。

爱孙年龄太小，不会用筷子不会自个吃饭；李老师天天、顿顿的抱着他、搂着他，一声一声的哄着他、甚至是拿着勺子在后面撵着他，一口一口的喂他吃饭。爱孙不爱喝水，李老师就诱导他说：“你看小朋友们都喝水了，王知墨也要喝呀，是不是？”“你听小平朋友们都大口大口的喝；并且喝出‘咕咚咕咚’的声音来啦，王知墨会不会呀？”在两位老师辛勤的抚育教导下，一段时间后，爱孙逐渐适应了幼儿园有规律、有情趣的生活；学会了按时吃饭、喝水、睡觉、游戏。同园的同事开玩笑说：既然李老师这么喜欢小墨墨，那就赶紧认成干孙子吧；李老师，你也太偏向墨墨了，能不能一视同仁呀。每当此时，李老师都一言不发，抿着嘴儿直笑，明眼人一眼就可以看出她表露的意思：哎，我就是偏向他、就是喜欢他，怎么啦？你们有意见呀？