萱宝现在16个多月了，尽管一岁左右就开始喜欢说“不”甚至跟大人对着干了，但真正明显的执拗行为，却是在近期才变得一下子密集起来。 

记不清从哪天开始了，仿佛是一夜之间，宝贝就像变了个人一样，喜欢毫无理由地反抗大人的意志，然后不屈不挠地坚持自己的立场，把大人弄的没头没脑，使劲千方百计，还是弄的她梨花带雨、涕泪滂沱……

无奈之余，有时候连我都禁不住疑惑：发展规律的力量就这么强大么？为何平日里的乖宝宝有时会在顷刻间变得“不可理喻”？如果不是看了很多育儿的书籍，对两岁孩子的行为早有准备，我想我的忍耐极限肯定已被数次击溃。

就拿昨天晚上来说吧，吃饭的时候还好好的，吃了半碗面条，还给我跳舞看，要睡觉的时候就跑到姥姥床上去了，还假装呼呼的打呼噜，睡着了。我们好好哄着，才到了我们自己的床上，还要求让姥姥哄，就在快睡着的时候，我把她姥姥抱着她的手拿开了，萱宝忽然清醒了，坚决不干了，那叫一个气愤，挣扎着要走，用手指着姥姥的房间。我给她讲道理，告诉她姥姥累了，明天再陪她玩，她理都不理，使劲的挣扎、打挺、满床滚，我用尽所有的方法也无法使他安静下来。最后，她姥姥看不下去了，把她抱去了姥姥房间，萱宝立刻、马上停止了哭，安静的躺着睡了。。。

诸如类似的事件，最近真是太多了，没想到两岁的执拗，就这样走近了……

反抗期解析：

两岁左右的孩子，

随着自我意识的发展，凡事喜欢想当然地按照自己的意愿

行事，尽管有时候这种意愿看起来是不可理喻的胡闹，一旦被拒绝，还是会烦躁不安，奋力反抗，大哭大闹而难以平息。这就是让很多家长望而生畏的执拗现象。

下面尝试分析一

下这种现象的原因、对策及处理原则。

1、有时候孩子看似无理取闹的执拗行为，其实有着更深层次的原因，

那就是逃避某个不愿意发生的事件，比如入园。。所以，这种时候最容易出现各种沟通办法都突然失效的情况（从理论上讲，告诉她“今天不用去幼儿园倒可能达到效果）。遇到这种情况，家长可以这样斟酌：如果孩子试图逃避的事情是可做可不做的，比如跟妈妈去做客，则宁可放弃孩子讨厌的那个结果以顺利解决当下需要孩子做的事情（案例中是穿裤子，以防孩子受凉）。如果孩子试图逃避的事情是必须要做的，比如上幼儿园，而这个时候又实在没有办法搞定她，那么必要的强硬也不得已而为之的，但一定要在强硬措施之后注意倾听孩子的哭声，以让孩子在宣泄情绪的过程中启动心理康复机制。

2、有时候孩子突然无理取闹，是因为我们突然把她拖离了舒适的心理区域，这个时候她也可能通过执拗的哭闹来宣泄这种失落和痛苦，这个时候，共情、倾听、耐心的安抚和转移注意力都可能最终解决问题，只是问题可能会持续一个过程，孩子需要这个过程来祭奠被破坏的舒适感。具体最终那种亲子沟通方式能给孩子的执拗画上句号，则取决于孩子当时的意愿，那种方式更能打动他们，那种就可能成为执拗终结者，由于孩子的个体差异，这个比较难以预料。

3、有时候孩子执拗，是因为我们破坏了她的秩序感，这种秩序的范围，还可能相当广大，比如，空间秩序（东西应该放在哪里）

时间秩序（哪件事应该先发生）、心理秩序（谁应该来做这件事，怎么做等）等。宝贝就会因为事情没有按照她预想的“秩序发生而吵闹，直到事情按照她事先在脑海中排练的秩序重来……

处理执拗行为的大原则：

1、宽容，只要不是原则性的问题，能顺着孩子就顺着孩子，不必担心会把孩子惯坏，执拗期只是心理发育中的一个阶段，特殊的阶段应该得到特殊的对待。

2、耐心，孩子执拗起来的确很考验成人的心理承受极限，特别是孩子无理取闹的时候，遇到这种情况，我们只能提醒自己，耐心多一点，再多一点，尽量减少对孩子的情感伤害。总会有办法解决的，实在没办法解决，就耐心地听孩子哭吧。

3、信心，面对执拗的失去“理智”的孩子千万不要乱了阵脚，要坚信只要我们设身处地跟站在孩子的角度着想，就有可能找到问题的解决办法。即使找不到，也不必自责，有信心的父母，找到办法的机会总比没有信心的父母多。