微信里看到一句话：任何时候不要与老人与小孩子计较，生命的开始时无知的，生命的完结应该是快乐的。
QQ群里看到的一句话：做一个最单纯的人，走一段最幸福的路。其他的，交给命运。
尽管喜欢这两句话，但是想要如此豁达、淡定，纯属不易啊。这几天一直很困扰。
上周五，幼儿园过重阳节，允许孩子带一个老人去幼儿园，老师设计了几个环节：让孩子剥桔子给老人吃，为老人说一句祝福的话，帮老人捶背。珍妮姥姥去了，别的同学表现都很活跃，只有珍妮很胆怯，姥姥真是看不下去了，回来就暴跳如雷，埋怨珍妮在家和在幼儿园判若两人。这还不算惨的，惨的是当天放学，姥姥去接珍妮，才知道，她中午睡觉将大便拉在裤子上了。姥姥很生气，觉得好丢人，回来唠叨了很久，甚至怪我是我给她穿了新买的裤子所导致的。珍妮也很垂头丧气，一路哀求姥姥不要告诉我。可是，这怎么可能呢？于是，回到家里，我还没有发火呐，珍妮已经哭出来了。我很烦躁，还是耐着性子问珍妮：为什么不告诉老师。珍妮说：怕被老师批评。这已经是第三次了。头两次，是珍妮奶奶在这里。每次回来，我都帮珍妮弄干净，然后，耐心的告诉她：老师最喜欢你了，你有大小便和老师说，老师会很高兴的。你把大便弄在身上，老师只有麻烦。珍妮每次都很懂得样子，点点头，仿佛记在心里了，谁知······
看着姥姥如此好强，我倒发不出火了。对珍妮，我一直是无限怜爱。虽然有时候凶一点，但珍妮和我都知道，这不是真的。或许是打小自己就被老妈唠叨至今的缘故吧，我不太喜欢批评孩子，有时候，珍妮做的好了，也会对我说：妈妈，你表扬我呀。可见，珍妮也是一个喜欢别人鼓励她的孩子。
但是，到了周日，我实在忍不下去了。周日晚上，我陪珍妮姥姥去理发店里剪发，珍妮也去了，在那里才发现，店主的儿子和珍妮是同班的。当小男孩说：珍妮是全班说话声音最小的孩子时，我沉不住气啦。为什么要成为这样的孩子呐？想想自己小时候，最爱欺负的就是那种说话声音最小、举止唯唯诺诺的孩子，小孩子哪懂慈悲为怀啊，总是拣软柿子捏。我可不希望珍妮成为一个小可怜。回家，我发火了，很严肃的告诉珍妮：在幼儿园说话一定要大声。我还发短信给老师：希望她们严肃的告诉她：有大便一定要告诉老师；上课多给珍妮一点发言的机会。
随后的两天，我尽量板着面孔，不睬她。珍妮也有所收敛，至少让她弹琴、让她做事时，她顺从了很多，不似以前讨价还价了。
我以为这是最后通牒了。可惜不是！周三中午，老师打电话给我，说珍妮又将大便大在了裤子上。老师也无奈万分，历数了珍妮的种种罪状：
夏天，让小朋友去喝水，只有珍妮不喝。
事先，还问珍妮有没有大便，珍妮说没有。可随后，却出现如此状况。
上课从来不举手回答老师的问题，最近发展到老师叫她起来，她也不回答问题。
画画很慢。老师说画好画才可以看电视，珍妮就磨叽磨叽，趁老师不注意，自己就去看电视啦。
从来不会主动和老师、同学交流。从来不会求助老师。
老师也无奈万分，和我解释：几位老师都对她很好，知道她胆子小，从来不会说一句重话，总是格外的照顾她、鼓励她。
其实，我也困惑了。这孩子怎么啦？她有着各种能力，说话的能力、学习的能力、遣词造句的能力、大声说话的能力、编故事的能力、甚至是顶嘴的能力、撒谎的能力、和家人拳打脚踢的能力、和家人你抢我夺的能力，但是，到了外面，她却没了这些意识。我真的无法揣测她的内心世界。
我和珍妮爸爸沟通了。打还是不打？珍妮爸爸不让打，说珍妮在幼儿园肯定很压抑，我们要看到孩子的进步，小孩子的变化会很快，再稍微懂事一点，这些毛病肯定会改的，希望家里能给她一点依靠和自信，希望老师能多给她讲讲道理。
我再和珍妮姥姥沟通。打还是不打？珍妮姥姥说：一定要打。但只准打屁股。
回家的路上，再问问一个要好的同学，问她打女儿吗？结果人家说，她打的。人家的女儿只有3岁多，因为吃饭、睡觉的事情，她也会打女儿的。呵呵，这都好打，那珍妮犯了这么多错误，更该打了！
为了“痛打”珍妮，我还特意提早半个小时回家，去酝酿感情，多不容易啊！
姥姥去接珍妮，姥姥很生气，珍妮一路对姥姥说：“姥姥，你不要生气啊。你和我说话呀？你不要不睬我啊！”（妈妈点评：知道姥姥生气了，知道哄姥姥，在学校为什么张不开嘴！）
回到家里，我装作不知道，问珍妮：“你的裤子怎么换了？”珍妮回答我说：“是小便了。不是大便。”（妈妈点评：这孩子犯了错误，会为自己开脱，找理由，会找一个轻点的理由搪塞我。如此狡猾，难道我不该严加管教嘛。）
再问她一句：“是上课时候大的，还是睡觉时候大的？”人家回答：“是睡觉时候。”（妈妈点评：又在撒谎。）
于是，我拎着棍子，抽了她屁股两下。珍妮开始大哭，叫了两声姥姥，看到姥姥不睬她，也就作罢。还问我：“妈妈，你为什么打我？”边问还觉得委屈，抬脚踢了我一下。（妈妈点评：敢反抗、敢顶撞家长，打的就是你。）
我责问她：你这个嘴不会说话吗？为什么说话不大声？为什么有事情不求助老师？为什么不举手回答老师的问题？为什么做事这么磨叽？为什么到了操场上做操，这个手也举不起来？反复教育几遍，我问珍妮，你要改掉哪些坏习惯，人家回答：“有大小便要和老师说。不爬窗户。说话要大声。吃饭要自己吃，不让姥姥问。”（妈妈点评：这也太慢热了吧，爬窗户、吃饭让姥姥喂都是老早以前的坏习惯，已经改了，怎么现在小脑袋里还记得是这事。我真是哭笑不得。）
为了让她加深印象，我让她将双手高高举起，站在客厅中间，稍微弯曲，就拍她一下。告诉她无论是做操还是举手，就要这个样子。在学校不举手、不好好做操，回来就让她如此练习。珍妮没举几分钟就开始大叫：“我有点累了，我不举了。”一会又脱了衣服，递给我：“我有点热！”一会又坐在沙发上，说：“我坐一会，太累了。”我没打几下，人家又对我说：“妈妈，你轻点打。轻点打。”（妈妈点评：珍妮关注的重点根本不是我们所想的，她没有丝毫的害怕，只是觉得累了要坐、热了脱衣、打就打吧，轻点不疼就行。我真有点前功尽弃的感觉。我感觉自己是对牛弹琴。）
如此上演一出戏后，珍妮还是收敛了许多，吃饭时候，也乖乖吃了，也不要拿本书看了；弹琴也不是很强硬的讨价还价了，让她唱谱子，她也唱了。
我酝酿了半天的感情，人家吃了晚饭，转眼就忘了。要姥姥带她出去玩。姥姥说出去时候，又唱又跳，跟没事人似的。姥姥还说：幼儿园老师在我的要求下，也批评她了。批评时候，她哭了。可是转过身去，珍妮又恢复如常，脚下还一蹦一蹦的。我们都傻眼了。
尽管珍妮只有五岁。但我们真的看不懂孩子了。你说她自尊心强，为什么每次大便大在裤子上，她不难为情？为什么我们严厉的批评她，她转瞬即忘。你说她胆小，为什么出去玩，从来不知道害怕，什么石头都敢爬，什么水都敢下，什么虫都敢抓，什么时候都敢和我们顶嘴。你说她乖，她很会看人脸色，我批评她，她会大声说不喜欢妈妈，拍我一下的同时，去亲姥姥一下。会撒谎，会找理由开脱。
我也不想逼孩子。但是人生的经历告诉我：人的潜力是可以逼出来的。到了一个环境，你必须要适应、要改变。自小到大学毕业，我没有做过什么班干部。如今的岗位，却要求我会讲话会组织会交流，遇到一些会议，我必须要在职工面前开口，我要会讲，还要讲的他们能认真听，所以，我必须要积累，必须要思考。所以，我相信潜力是可以逼出来的。这完全是意识问题。
我曾经怕伤了孩子。但现在看来，其实我们低估了孩子的心理承受能力了。要么就是珍妮太小，她还没有一种强烈的自尊心的意识。或许，打小就伤点自尊心，对她的成长也有帮助？人这一辈子，总会遇到点白眼、非议、挫折之类的。只有伤点自尊心，人才会坚强、才会厚着脸皮面对一些伤痛吧。
我也不知道我这样对不对。其实，我是不想让珍妮养成一些坏习惯！我是希望珍妮健康而勇敢的成长！
期待珍妮的变化！期待珍妮若干年后能对幼儿园的这些事情给我做出正确的解释！
我依然相信珍妮会是一个优秀的孩子。
