蒙蒙班级每天都有课前三分钟的活动。前段时间，数学课前三分钟已经举办结束，蒙蒙讲的是关于奇偶数知识的“一二一二糖果店”，讲课时还算是落落大方，语言组织比较流利，声音一如既往的洪亮（爸爸基本上不担心大嗓门的蒙蒙会在此问题上跌跟头），王老师也录了视频，爸爸从王老师的空间中转发到了爸爸的空间中，这次表现还是非常不错的，讲解也是非常有条理的。喜欢这样的互动环节，每个孩子都有展示自己的机会，每个孩子都可以认真对待课前三分钟，语言组织能力、讲解能力、临场应变能力都等到了很好的发展。这也算是生本班一大特色吧

     如今，语文也开始课前三分钟活动。语文王老师选择了成语故事来让大家准备。蒙蒙准备的是“狐假虎威”，目前还在准备中，期待她成功的演绎这个故事。在学校的每一天，都会有两个小朋友拿着爸爸妈妈帮忙做好的PPT，上台表演成语故事。这是一个展示自己的好机会，也是让孩子们获得成语知识的好机会。每个孩子一个成语故事，四十多个孩子就可以组织出四十多个成语，由此掌握了四十多个成语知识点，这仅仅是第一轮。

   每一天的成语故事都要回家复述给家长听，家长要给予适当的评价。但是在诱导孩子复述的时候，如果简单的对蒙蒙说“请复述两个成语故事”，互动性并不强。爸爸一般采取“错误式”导入方式。诸如周五的“滥竽充数”，在引导她讲出这个故事时，故意说出了一个与故事里主人公接近的一个人物“东郭先生”，她一下子就会纠正说是“南郭先生”而不是东郭先生。于是，一个关于南郭先生的故事，娓娓道来。复述之后，爸爸会将东郭先生的故事“农夫与蛇”，讲给她听，由此这样一个错误式的导入，引来了2个故事。

   每一个成语故事的背后，都有一个生动的故事。恣蚊饱血这个成语，爸爸之前是没有接触过的，听到蒙蒙复述这个成语，如同给爸爸上了一课。这也算是一种“反哺”吧。