今天是2013年11月20日 鼎儿宝贝儿6岁4个月11天

我还得小红花啦

   下午接园的时候，班里还剩了两三个小朋友，一见我来，张老师就笑盈盈的走了过来，鼎儿也开始收拾东西准备走，张老师说：“快给妈妈看看，你今天做的是什么东西！”我望着鼎儿，小子乐滋滋的过来了，递过手里拿着的作品，我一看是一只大恐龙，老师说：“你观察一下，他是按什么规律做的。”我仔细瞅了瞅，哦，原来是图形，我正准备说，老师已经乐滋滋的说起来：“今天我让他们用各种图形做个东西，其他小朋友做的都差不多，就是剪个圆形做个小人儿，只有他做了一只大恐龙，我在全班展示了一下，每个组的小朋友都看了，对吧张鼎一？”鼎儿腼腆的笑了，他说：“妈妈，其实我还得小红花啦！不过，现在掉了，你看我手上还有印子呢！”我摸着小子的头说：“妈妈相信宝贝得过了。”鼎儿点点头笑了。我非常感激老师，今天对鼎儿来说一定是很幸福的，得到全班小朋友的夸赞该是怎样的一份荣耀啊！

我给你讲了你别生气

    晚上带着鼎儿去赴了个宴，他先是专心的拼装一架“老鹰飞机”，然后又开始用橡皮泥捏东西，不是坦克就是压路机，或者是火箭，总之捏的东西都很像，只可惜我没有带相机，玩着玩着，鼎儿忽然小声对我说：“妈妈，有件坏事儿，我给你讲了你别生气。”我心里“咯噔”了一下，但想想去接他的时候老师没有说，估计不该是什么大事儿吧！我看着他微笑着点点头，鼎儿说：“今天去舞蹈室时装表演，我和HY玩了个游戏，先是他躺在地上让我跳，我就从他独肚子上跳过去了，然后我躺在地上让他跳，可是他没有跳过去，一脚踩在我的肚子上了。”我下意识的伸手摸摸他的肚子问：“一定很疼吧？”鼎儿点点头，我说：“宝贝，这个游戏太危险了，万一踩的太狠了，把肠子踩断了可怎么办？”鼎儿说：“谁知道他为什么没有跳过去呢？明明可以跳过去的。”我摇摇头说：“你只能保证你自己可以跳过去，别人你是决定不了的，这个游戏不好，以后坚决不能再玩了，老师没有看到吗？”鼎儿说：“看到了，老师骂我们俩了。”我说：“你知道老师为什么骂你们吗？”鼎儿说：“这个游戏不好。”我搂着他说：“这个游戏不光是 不好，还太危险，万一你们俩谁出点问题，老师也得跟着挨罚，知道吗？”鼎儿点点头，舞蹈老师一定气坏了。

因为爱是相互的

   回到家之后，鼎儿看了一集动画片，就过来找我读故事，我们读了《四五快读》第五册的《小老鼠救狮子》，这段时间我们调整了方案，先读故事再认字，效果不错，今天读完 故事之后，我按照课文后面的提示向鼎儿问了几个问题，比如“这个故事里一共有几个人物？”“狮子为什么放了老鼠？”鼎儿都能根据读的故事回答出来，甚至还有自己的思想，比如故事中设圈套的那个人物并没有出现，可是鼎儿在回答的时候却把他算上了，是啊，不然那些引诱狮子上当的肉是谁放的呢？随后鼎儿向我发问：“狮子怎么抓上老鼠的？”“老鼠是怎么对狮子说的？”我的问题是照着书上搬来的，可他的却是自己想出来的，问到拓展问题“帮助过我们的人如果发生了困难，我们应该怎么做才对”时，鼎儿回答：“我们也应该帮助他，因为爱是相互的！”我奖给他一个大大的吻，儿子回答的太好啦！问到“没有帮助过我们的人发生了困难，我们该怎么做才对”时，鼎儿说：“我们也应该帮助他，所有需要帮助的人我们都要去帮，比如残疾人。”我点点头说：“嗯，这样以后我们有困难了，他们——”鼎儿接过话茬：“他们也会帮助我们。”是的，因为爱是相互的，鼎儿深深的懂得这个道理！

这是被表扬的作品哦