​    这次的半期考试媛儿的数学发挥得不理想，只考了85分。上周四下午快下班的时候接到媛爸的电话：“你女儿数学只考了85分，错的太离谱了，我使劲的批评了她，你回来看到卷子的时候就知道该不该批评了。”接到这个电话的时候我大脑也蒙了，85分，这的确是一个非常不理想的成绩，下午的时候数学老师还在群里说，“在半期检测中，我们班95以上的孩子有14人，90-94的有16人，85以下的9人。请指导孩子认真改错，做好归因分析。从以往收回的试卷改错来看，很多家长都和孩子都认为“不仔细”是导致出错的首要原因。这既是一种不好的习惯，也是一种学习能力不够的体现。在下半期学习中，孩子们会继续强化在“独立读题、理解题意、正确完整表达自己的解题过程”等方面的学习。孩子们在家学习时，也希望家长能关注这些方面的训练。从流水阅卷的整体情况来看。咱们班的书写情况需要引起重视，请家长和我一道共同要求宝贝们认真写好每一个字，做到“字如其人”。另，周冠军五7人满分，周冠军六18人满分。这个周末将完成周冠军七，期待更多宝贝能一次性全队！谢谢。”当时我看到这个信息的时候想想根据媛儿平时的成绩应该在95分左右，谁知道却考出如此的成绩，我还真有点不敢相信。面对媛爸的不理智，已经严厉的批评了媛儿了，我这个时候应该保持冷静的头脑来面对媛儿这次考试的失利。因为媛爸已经批评了孩子，老师那边在班上也排了名，面对这样的情况，媛儿心情肯定是非常不好的，我不希望我最后的这道保护屏障也让媛儿没有安全感。

    去乐之声接上小合唱的媛儿，我看她的情绪还是蛮平静，回家的路上我对媛儿说：“妈妈已经知道你这次的数学考试成绩了，妈妈也知道你考得不好有些难过，我们回家看一看究竟是什么原因引起的，好吗？”因为我没有看到媛儿的试卷也无法作具体的判断，共情是安抚媛儿的措施之一吧。媛儿没有多说话，只是说：“妈妈，我知道我考得不好，你肯定要批评我。”“妈妈要看看试卷，找找原因，如果真的是由于粗心大意引起的错误，那么我们下一次改正它。好不好？”我觉得偶尔的一次考砸也不一定完全是坏事，如何让孩子从这次考砸的试卷中得到教训与如何在以后的考试中吸取教训更重要。我希望媛儿知道自己离老师的要求与父母的要求还有一定的距离，需要她不断的努力。我怕她的自信心这次被爸爸骂掉了，因为这样的问题性质就从学习问题变成了心理问题。在媛儿考砸后我们做父母除了批评还有更重要的事情要做，那就是安抚媛儿的情绪，帮助她建立自信，要让孩子感觉到爸爸妈妈和她在一起，出现问题时我们一起来分析，一起来扛，没有解决不了的问题，也没有过不去的坎。

    回到家，吃过晚饭，我在检查媛儿的作业时，看到了她的试卷，错得的确有些离谱，很多知识都是平时做过的，我个人的感觉是媛儿是在似睡非睡的状态下考出来的成绩，媛儿自己修正我检查是基本正确的，那就说明孩子不是不会做，而真正是粗心大意造成的。这个问题是一直存在的，一直未能得到根本的解决。在我给媛儿讲试卷的时候媛爸又忍不住狠狠的再次批评了媛儿，这一刻我有些担心媛儿是否能经受得爸爸的批评，而这个时候媛爸正在气头上我也道理也不会听的，对于他个人也是教数学的人来说，孩子考成这样，他感觉到自己很失败，也感觉特别没有面子，也觉得这两个多月全身心的陪伴与辅导没有任何的效果，所以他生气他得找一个发泄的出口。果不其然媛儿这次再也没能忍住，伤心的哭了，哭得让人心碎。而我除了安慰与同情没有更好的方法与措施，而这一次也让我再次感觉到我们夫妻在教育方式上的不一致所带给孩子的伤害，我不想再这样下去，我希望能改变这种状态，不光我自己要改正，媛爸也要改正。所以上周六的时候我们一起去听了一堂公益课：如何走进孩子的心灵？而这节课相信给媛爸的心灵也有了深深的震撼，我们经过充分的沟通后已经开始有所效果，这节课我另外再单独成文。

    晚上睡觉的媛儿也是睡得非常不踏实的，整个晚上翻来翻去的，同样我与媛爸也睡得不好，第二天早上起床的媛爸经过一夜的思考，给媛爸试卷的签字也让我欣喜，看到了一个理智的爸爸，也相信这是一个良好的开始。媛爸说，孩子的成长过程中难免有磕绊，难免有跌倒，相信这一次的失利是一个新的起点，孩子终将会在父母与学校的共同关爱下，更加健康快乐的成长！的确，在孩子的人生行程中，考试只是一个小小的一部分，一些失利也是孩子成长过程中必须经历的，这也是孩子人生成长的一笔财富。我们的一骂了之不能从根本上解决问题，重要的是我们要与孩子一起分析失利的原因，找出提高成绩的措施，真正的给孩子建立起信心。我们相信孩子，一定能做好！