假如上天给你一个爱因斯坦，你该如何？

     你是欢欣鼓舞，还是抓耳挠腮？

     别以为这是什么光荣或是幸运的事，这是一个十足的操心事。

    首先，你得要看得出来他是爱因斯坦，在他围着你问你“火是什么东西？”“为什么摩擦会生热？”“小鱼是怎么睡觉的？”这些问题的时候，你能否做到有问必答；如果你心情好说“能”，那么再问问自己心情不好时，能否做到不厌不烦，同时，你是否能做到把你百度到的深奥的科学知识，深入浅出地用儿童语言讲给他听，并让他明白。也许你够狡猾，说什么“你好好学，以后长大了就知道了。”切，只需一两次之后，小爱因斯坦就识破你的伎俩，“是不是又让我自己找答案啊？”，这时，你能否hold住？

     其次，你还需要有大气和淡定的心胸，用在小爱因斯坦做出不同寻常举动时，例如，人家一帮孩子都玩什么捉迷藏、过家家之类，他一个人在研究食蚜蝇、蝽、潜水蜘蛛，众家长关切地问你“介孩子没事吧。”你要淡定，坦然接受他的异类行为，并坚定地支持他，不要气急败坏地把他拉到孩子堆里，打断他的研究。

    另外，你还需要有颗坚强的心，百刃不摧，用于小爱因斯坦在幼儿园或学校受到打击，你被老师善意地“提醒”时，你能回家不急不恼，该吃吃该喝喝。你以为这有什么呀，绝对能做到。那好，这种提醒事件重复个十来次，你还能不能顶住压力，如果提醒变成当面施压，你还扛不扛得住？

    我没有这么好的素质，所以我把小爱因斯坦教育成了平凡人。

      我家的，上一年级了，上学几个月，被褪了层皮，每天作业要认真完成，还要练习书法，还要朗读以及一周一本课外书，隔三差五还要做些手工。比较充实，孩子被K了几顿，现在基本上适应了，进步很大，读得一口漂亮的文章，声情并茂，绘声绘色；字写得初见笔峰，爷爷奶奶看了都说很规范漂亮，只是整洁度差些，我想这只是时日问题；当了一回旗手，考了几次100，但不是每次；才艺长进，京剧初具有票友水平；出门在外，知道让座问好，会做米饭会做凉拌菜......

     能说国内教育完全不好么？好像也不能，但是就是太紧张太累了，不给孩子犯错尝试慢慢来的机会，要得一出手就是高水平高质量，其实我特别想，孩子能有机会慢慢去发现一些规律，自己去进步，但是老师不允许，时间不允许，数次被老师在QQ上说“你们的要求太低。”其实我了解自己的孩子，他就是不想按常规的套路成长，他喜欢拍摄、喜欢观察、喜欢种植、喜欢研究，喜欢自己慢慢弄，甚至喜欢自己编故事讲给自己听，已写了《长翅膀的同学》《微笑的毛毛虫》《蘑菇城》，甚至自己编了一本画册、拍了一本以昆虫为题材的《奇趣集》。

     我常想，这样的孩子，如果进入欧美教育体系，估计会让人家当成爱因斯坦一样捧着，在我们这，他得要学会跟别人一样，错不在孩子，只是教他的大人太平凡了，包括我自己。

     完美的教育，应该是有国内教育体系的严谨，加上外国教育的因材施教和尊重个性。