早期阅读 

1、     阅读能力是学习能力的基础。 

2、     九岁前是孩子学习阅读的时期，九岁后是通过阅读进行学习的时期。所以，要培养学前期的孩子对阅读的兴趣、良好的阅读习惯和一定的阅读能力，但学前儿童没有系统学习知识的义务哦！ 

3、     、早期阅读不仅仅包括书本的阅读，还包括符号的阅读，父母要随机引导孩子认识周围的符号，比如门牌号码、商店标识、包装纸的说明书等等。最好能够达到小班的孩子能关注符号、中班能辨识周围的符号、大班能创造符号。

4、     口头表达能力的关键期在中班，一定要注意引导中班的孩子发展口头语言，可以通过复述故事、讲故事等形式进行。一个口头语言发展良好的孩子，一定有个聪明的脑瓜，而且将来在社会上不大会埋没自己

5、     培养孩子的阅读兴趣，首先要给足够多的选择，在她的生活环境中摆上随手就可以拿到的书。

6、     学前期的孩子不要急于让他们写字，如果他们想写，可以把面粉放在盘子里让他们在上面划，这样写起来比较容易，不会影响小手肌肉的发育。这是周老师从法国学来的经验。

7、     可以把孩子的生活照片辑录成图画书，让孩子“看图说话”

8、     、鼓励孩子给图书的作者写信。鼓励孩子自己编讲故事，家长记录下来之后做成书的样子，增加孩子的成就感。