2014年3月7日，星期五，沙默7岁1个月又29天。

自上次老师训话后，吉妈开始思考如何加快吉仔的速度了。吉仔从小都比较守规矩，所以，吉妈还是从制定规则来开始吧。

首先，我们一起开了一个家庭会（一家三口正儿八经地坐在一起开会）。将每天的事情细分几个要点，比如起床、上学、放学及睡觉这几块。接着，每一项再具体探讨，应该达到什么样的标准（这个，必须和孩子达成一致，不能用家长的标准强加给孩子）。然后，将这几大类写在黑板上，每天参照进行对比。一共是分了5大类。每一大类做好，就在前面打个勾，可以获得相应的10分钟自由时间。千万别小看这10分钟的自由时间，吉仔在后来的试验过程中，充分领略到自由时间是多么可贵。因为我们答应他，他获得的自由时间内做什么都可以，大人绝不干涉。当然，我们也设置了一定的保护措施。每天只允许使用不超过30分钟的自由时间，多出来的自由时间可以挪到星期六或日使用（因为星期六和星期天，我们是暂停使用黑板的行为准则的）。

于是，很欣喜地看到，吉仔每天早上准点起床、吃完早餐后穿好鞋子后，就在黑板上相应的地方自己打个勾。放学回家后，他也参照着黑板上的每项规定，自己完成一项就打一个勾。洗完澡后，吉仔就开始站在黑板前，数自己今天得了几个勾，可以有多少自由时间的使用。然后就可以很欢快地享受他的自由时间了。当然，我们也有充分的心理准备，因为吉仔有可能是打游戏或看电脑。我们会尊重他的决定。当然吉妈也暗地里使坏的，其实吉仔打机也没有超过半个小时，吉仔也没发现啦，呵呵。他只是觉得非常开心，可以自由地想干什么就干什么。这个星期实行下来，吉仔的动作明显加快了，不拖拉了。而且，上课也专心很多，会积极地举手发言。

关于学样这块的表现，吉妈一开始就告诉吉仔，我们相信他对自己的评定，他觉得自己上课好、有认真听课、有完成堂上练习，那么我们会相信他的。但万一让我们发现他作假的话，那么除了要受到批评之外，还要暂停3天的自由活动时间使用。

其实这次的黑板行动，和吉仔在幼儿园时期实行的贴纸换奖励的方法差不多。对于吉仔这样爱守规矩的孩子来说，非常有效果，可以提高他的速度，减少拖拉。