今天是我家宝贝易子涵7岁的生日，但由于大家都要上班上学，头天晚上我就和她商量好了，生日延迟到六一节一起过，她答应了，情绪却明显不高，我了解她喜欢热闹、好朋友的性格，但也很无奈，突然灵光一闪就想到请班主任老师帮忙，让他口头祝福鼓励一下她，于是编了一条信息发给了班主任易老师，易老师非常负责，痛快答应了，想想易子涵应该会高兴起来，因为在学校最喜欢、最佩服的就是一个语文老师、一个数学老师。呵呵,我当场就对自己的小聪明得意起来。

平时里也是这样，发现她不对劲了，就赶紧想办法，象上学期有一段时间,由于工作，关心关注她少了，她的书法退步了,小测试也考得不好，和她摆谈了一下,发现她居然已经很长一段时间没有上课主动举手发言。马上和老师进行了网上沟通,希望老师对她进行鼓励。又集中了几天关心她：去接了她一次,和她比赛背语言课文,又和她一起弄了一个语文与数学的错题集(专门收集容易出错的题目)，效果立马就出来了,老师反映学习积极了,测试都有了进步,期末还考了双百分。

回想起她小时候，未上幼儿园时，已经听很多人说过小孩子不愿意上幼儿园、极端的娃娃会哭一学期的情况，怎么办？网上百度加育儿书恶补有了办法，每次经过幼儿园，我们（我们是指外公、外婆和她爸。一般有了啥主意，我也会给家人通气，让家人和我行动一致）都会给她描绘幼儿园的美好：有很多小朋友、好玩的玩具还有大型的游乐设施，老师们也很温柔等等，让她对学校有了期待，到入园时她就自然很多，到上小学也一样，以减轻她对学校的抗拒。

关于学习，日常生活中也注意一些小聪明的办法，见机行事。她2岁半时有次带她外出玩，她想上厕所，我就让她自己去，结果一会她就回来了，因为那个厕所只有字没有图案，她分不清楚男女只有回来求助我，我借机好好的教导了她：哈哈，不上学就认不了字，认不了字连厕所都分不清楚男女哟！后来也经常拿这事来笑话她。但怕引起她的逆反，小学前我们并不刻意提前教她认字，还是每天给她讲故事、家里也营造阅读氛围，始终让她对文字、书籍有新鲜感、保持兴趣。到了一年级当她达到一定阅读水平时一下子就展现了较强的自我阅读能力。

数学方面，我故意在她很小的时候就让她强行记忆7＋8＝15算式，然后其它的加减法就按这个少一个或多一个推算，效果感觉也还不错。还比如上街时带上20元零钱，让她自己决定买哪些东西，一来可以提高她的自控力，另外也对她的算术是个学习强化。语文方面，走在路上、坐车空闲时我也会和她背背三字经或者古诗，是冬天就背冬天的诗，到春天就背春天的诗，比赛看谁知道的多。如果有她的小伙伴一起，我就让她们比赛背课文，一人背一段，边玩边学。

生活中也一样,常常利用她的逆反心理进行正确引导，她做错事，家里人会经常说“罚你明天不许去上学了！”“罚你不许学钢琴了！”当她看电视看得太久时，反复提醒她没效果时，我会语气郑重地说：易子涵我不再管你看电视了，你自己控制时间！常常她就会飞快地把电视关掉。另外还有几个从小我就和她达成的“小协议”：一是当在外或有其他人在场时她表现不好，我不当众批评，会叫她几声“易小涵”，以提醒她，而她乖乖时，我就叫她“易涵涵”，以示表扬。很有效果。二是我的“家法惩治”，她调皮得让我无奈时，我就会说“易子涵我要家法惩治了哟！”常常她就会很开心地收敛，原来，我的所谓“家法惩治”就是不计时地挠她痒痒……

总而言之,我的感受是：只要有心、有爱，就能做一个智慧的小聪明妈妈，让孩子和你成为朋友，对你又“怕”又爱。

                            2014年5月22日