爷爷给我讲故事

（之二）

（689）

2014.3.21 星期五

听爷爷讲故事已有一年多的历史了，尽管时至今日还不能完全听懂其中的内容，但对我的性格教育和思想启迪似乎很有帮助，当然，这方面奶奶的努力也功不可没。

当今已是多媒体信息时代，电视、微信、互联网等各种渠道，能让人们快速便捷地获取各种资讯，就连我这么小宝宝，都可以拿着大人的掌上电脑看视频、听音乐，有时还甚至歪打正着上网看卡通。所以，在很多人看来，对于宝宝的早期教育上，这些近似于身临其境的画面和声响，既直观又明了，很适合对宝宝的智力开发。爷爷虽然认同这种观点，但也觉得还有不完善之处，传统的口头传授和文字阅读同样不可或缺。

睡觉前爷爷都会给我讲好多故事

所以，从我很小的时候开始，每天晚上入睡之前，爷爷、奶奶都会孜孜不倦地给我讲故事，即便总是那几个“老生常谈”，不仅能达到带着愉悦的心情入睡的效果，而且还加深了我对奶奶、爷爷的依恋之情。同时，二老也相信，长期的耳濡目染，将对训练我的语言表达能力起到积极作用。随着我一天天长大，会说的词越来越多，与大人的语言交流已经开始萌芽，逐渐在尝试着回答奶奶、爷爷的提问。对于自己“明白”的问题，就会回答“好”，或者说出肯定的字词，比如问我“乖不乖”，我就回答“乖”；若是想否定某个事情时，我就用沉默不语来对待，比如让我吃我不爱吃的东西，或是在我不想尿尿时让我去撒尿等等。

看到我的这些进步，奶奶、爷爷再接再厉，买来了那套童话书，大有将故事一讲到底之势。近一个月来，每天晚上洗澡后，爷爷便捧着那本《长脖子熊的故事》翻来覆去地讲给我听。在内容上，从泛读慢慢过渡到精读，多次重读那些逻辑性、知识性、趣味性强的故事；从形式上，也从大声朗读变成模仿情景再现，学着故事中人物的语气来变读为讲。由于爷爷的不懈努力，我的兴趣也越来越浓，而且也变得比较规矩，再也不执意到爷爷手上“抢”书，而是吃着牛奶，躺在他的身边安安静静地倾听，慢慢进入梦境。

前段时间，爷爷与成爷爷探讨了语言和文字教育的问题，一致认为无论将来多媒体如何发达，口授和阅读这种形式必不可少。虽然动感画面能让人身临其境，让事物的本身直接从眼睛传入大脑，但却跳过了语言和文字从耳、眼传入大脑所需的中间转换过程。如果忽略倾听和阅读，就会降低大脑对这种中间环节的处理能力，有可能影响逻辑思维。所以，现在爷爷天天给我故事，多多进行语言交流，在我将来识字后，还要努力培养我的阅读兴趣。