今天是2014年6月29日 鼎儿宝贝儿6岁11个月20天

   因为鼎儿没有好利索，这两天可儿来家里陪他，姐弟俩在一起做沙画、捏彩泥，玩得不亦乐乎。

    这两天里面，鼎儿又朝着勇敢迈了一大步，之前虽然带他去医院了，但因为有些发炎，线头并没有弄掉，医生让回来静卧休息，另抽时间取线头，经过碘酒擦拭，有两个线头已经露在了外面，前天晚上鼎爸趁鼎儿不注意，揪掉了其中最让我们担心的一个，昨天晚上我给他喷药的时候，又顺利揪掉了两个，鼎儿感觉还不错。到今天早上起来，就只剩下了最后一个，因为有之前的成功经验，我和鼎爸觉得给他弄掉不成问题，谁知这次小子却如同惊弓之鸟，说什么也不肯再让我们揪，非要等着他自己掉，我们知道这根本就不现实，线在肉皮上粘着，你不揪它是不会主动掉下来的，这已经十余天了，还是没有好彻底，再不把线头弄掉，则恢复更慢，如此以来，给鼎儿做思想工作是首要任务，就这样大清早，我和鼎爸便开始“威逼利诱”，鼎儿抗议无效后，撇着嘴让我们动手了，那架势真有“视死如归”之气概，好在鼎爸争气，一下就解决了难题，不像我白让鼎儿疼了一回也没有把线头搞定，就冲鼎爸立了头等大功，也得放他去钓鱼，于是，鼎爸乐颠颠的走了。

   又剩我们娘仨在家了，俩宝儿照旧每人做了一张沙画，做了几个彩泥作品。说到做沙画，想起昨天一件有趣的事儿，本来姐弟来涂的很专心，忽然鼎儿手下一滑，细沙撒了下来，鼎儿紧张的站起来，径直来到我跟前说：“妈妈，你看看沙子是不是撒到我的小JJ上了？”玩沙画之前我交待过鼎儿，说沙子千万不能撒在小JJ上，否则不好清洗，瞅见鼎儿那么害怕，我赶紧给他检查了一番，还好没有弄上，为此鼎儿要求不涂了，我便答应下来，若是平常鼎儿铁定不会丢下不涂的。可儿专心涂完之后，拿过来让我看，我夸奖妮子涂得匀，她很开心，说：“姨姨，弟弟没有涂完就跑了，这叫半途而废。”我笑起来，没有多做解释。下午鼎儿和可儿又一起玩彩泥，鼎儿比较大胆，想到什么捏什么，可儿则比较专一，只捏姥娘教的凉帽儿，我鼓励她尝试别的，妮子说：“我不会捏别的。”晚上躺在床上聊天的时候，可儿说：“弟弟捏的东西特别好看，在做手工上我比不上弟弟。”我笑起来，说：“虽然这方面你比不上弟弟，可是你其他方面很棒啊！比如说你写字很漂亮，跳舞也很好。”鼎儿问：“妈妈，我只有做手工好是不是？”我说：“当然不是的，宝贝身上也有很多优点，比如你很孝敬，知道帮妈妈做家务，还有你的坚持，是我最喜欢的一点，你选择做什么事情肯定能坚持下来的。”我喜欢这样强化，总觉得不断的强调，不断的强调，孩子潜意识里就接受了正确的评价，而且会把这作为自己的一个目标。

   听了我的话，鼎儿自然开心，可儿就开始抗议了，她说：“姨姨，今天做沙画的时候弟弟就没有做完。”我觉得有必要给可儿解释一下，就说了原因，末了，我说：“今天是特殊情况，平时鼎儿不会这样做的。”然后我又说了看他们做沙画时的感想，我觉得鼎儿涂色比较大胆，他绝不会一板一眼的照着人家给的图去做，总是随心所欲的涂，就像做彩泥作品不按示意图做一样，而可儿则是完全按照人家给的图上色，不能有一丁点偏差，我建议可儿大胆创新，又要求鼎儿接受别人合理的建议，我告诉他们“尺有所长，寸有所短”的道理，让他们不要用别人的长处和自己的短处比，但也可以去学习别人的长处，可儿总结道：“就是可以取长补短！”我表扬可儿领悟能力强，其实就是这样，孩子各有各的特点，不需要完全相同，但可以彼此影响，我希望随着时间的推移，孩子们能够慢慢领悟，然后逐渐接纳，并体现到自己的行动当中来……

【我们这里没有莲蓬，不知道自己取名字对不对哦】