今天是2014年8月17日 鼎儿宝贝儿7岁1个月8天
之所以喜欢金子谦老师的这本《孩子，你的天赋妈妈懂》，是因为她传递出的一种理念吧！仿佛自己的心一下就被某种东西揪住了，荡漾开一种情愫，我想用四个字来解读书名就该是“妈妈爱你”，用五个字便是“妈妈真爱你”，气质脱俗的金子谦老师在卷首，用盈盈的笑容告诉我们一句话：“做父母不是做得更努力，而是要做得更智慧，从今天起，为了孩子，改变自己！”我想，这便是我们诸多妈妈今后前行的一个方向，今天我想给大家分享的是金老师的一些经典名言，对我有所触，让我有所悟。
——“我们认为孩子‘辜负’了自己，其实真正辜负我们的不是孩子，而是自己的期望。”
很多时候，我们都希望孩子朝着自己指定的方向前行，乖巧、懂事、听话、孝敬……恨不能所有的中华美德都能够集中在自己孩子的身上，可事实上，在某一个年龄阶段，孩子的行径与我们的期待是相背而行的，他们无法做到逢人打招呼，有物便分享，这个时候我们会遭遇尴尬，就如前两天带鼎儿去学校，从一楼到三楼，我们遇到了N个同事，刚开始鼎儿还能主动打招呼，到了后来，我小声提醒鼎儿也无济于事，他嘟囔道：“妈妈，怎么那么多人要喊呢？”我一时无语，末了，告诉鼎儿，讲礼貌是每个小朋友都要做到的，但鼎儿依然觉得很麻烦。再如，几乎我身边所有的朋友都给自己的孩子报了兴趣班，说以防孩子长大了怨父母没有培养自己的特长，而我对鼎儿依然“放任自流”，实在宽慰不了自己时，就说：“鼎儿不是喜欢户外活动吗？那也算是一种兴趣爱好吧！”真正是随了他的意，违了自己的愿，就这样暂时快乐着吧！
——“这样的‘20分钟聊天时间’不在于聊的是什么主题，也不在于包含多少信息量，关键在于可由此激发孩子内驱力、自省力，让他们学会自主思考人生、自助式成长。”
睡前聊天一直是我和鼎儿的保留节目，因此看到金老师的这段话时，我很欣慰，应该说鼎儿幼儿园成长的这四年，我该感谢我们的睡前“交换秘密”环节，这是在这个“交换”的时间里，我洞察了他内心的焦虑、恐慌、无奈与孤独，才有了我的“对症下药”，所以，尽管鼎儿在幼儿园生活中曾经遭遇过在他这个年龄阶段难以避免的“成长痛”，可他到底平稳度过了，而且，也正是“睡前聊天”使得他的想象力长了翅膀，我们闭着眼睛胡说瞎想，一会儿看到火山爆发的壮观，一会儿穿越时空回到恐龙时代，一会儿又感受海啸的疯狂与恐怖，鼎儿的发问与思索在那个时候便已成了习惯，我想这对他将来的学习是有好处的。
——“一个孩子，不怕他什么注意力不集中，不怕他什么学习不好。可怕的是什么？是没有梦想、没有目标。”
鼎儿小时候的梦想很多，要么是当飞行员，要么是宇航员，要么是拖拉机司机，甚至是洒水车司机，只要他眼睛看到的，新奇的，他都想当，家里的老人听见他说要翻斗车运沙子或者开挖掘机干活的时候，就会取笑他：“你就这么大出息？当个司机就高兴了？”鼎儿瞪大双眼看着对方，我马上解围：“嗯，可以，你愿意去做就做吧，妈妈相信你一定能发明出更先进的机器，然后坐在车上按按钮操作，对吧？”鼎儿咧嘴儿笑了，我从不打击他的梦想，但是我总是有意无意地说：“你的想象力很丰富，你的动手能力也很强，而且你还很能坚持，长大了一定可以当发明家或者设计师，你觉得呢？”鼎儿便点点头说：“我长大了要发明XXX”或“我长大了要设计XXX样的楼房给你和我媳妇儿。”有目标就有动力，我想日后鼎儿会看到自己曾经的梦想，并为之努力的。
——“所谓同理心就是将心比心，最关键的是能将不正常的事情看正常了。”
金老师说，“儿童情商教育的一个重点是培养孩子的亲社会行为”，我想我和鼎儿有过这样的行为，而且一直在进行，鼎儿入园的四年里，遇到过几件令我们令他费解的事儿，当时我的内心都是难以承受的，何况孩子？可，我们不能这样去怨谁，于是，更多的时候是给鼎儿灌输“并不是这个世界所有的人都和爸爸妈妈一样爱你，想让别人喜欢你是需要付出代价的”，因此当鼎儿受到不公平待遇时也难过，也低落，但最终还是能够调节自己，四年过去了，他依然阳光快乐，见到曾带给自己不愉快的老师一样能够亲热的喊她，我想这样就足够了，以后这样的教育还得继续下去，毕竟社会是复杂多变的，那么孩子的内心就得变大强大起来！
——“当微笑和自信出来了，孩子的优秀就出来了。当一个人自信的时候，整个世界都是他的。”
对这句话我深有感悟，曾经很长一段时间，鼎儿总是不自信，在班里不敢发言，时常会因为好动被罚站，回到家鼎儿总是在说自己的不好，于是，我开始努力放大鼎儿的优点，让他看到自己的与众不同，这应该感谢和鼎儿一起“捡破烂”的那段日子，为了做手工，我们一家三口都成了“弯腰一族”，见到饮料瓶子，捡，见到牛奶箱，捡，见到牙膏盒还捡，也就是那个时候，鼎儿的动手能力空前发展，他仿佛被施了魔力，每天都能做出个手工作品来，不是“机器人”就是“大龙虾”，再不然就是“加工厂”，每一件作品他都能说出其中的内涵来，我毫不吝啬的夸奖他，鼎儿便再一次肯定原来自己真的有如此丰富的想象力和如此强的动手能力，我把他的作品上传到老师家长可以看到的班群空间里，也放到我自己的空间里，不是为了炫耀，而是为了证明，加上他在班里认字算是多的，那个夏季，鼎儿成了班里的“小名人”，也成了我身边朋友公认的“动手达人”，自此，鼎儿的小脸上便多了几分灿烂的笑容。
——“世界很大，可以做的事很多。如果懒懒散散让一天过去了，就什么收获和进步都没有。其实我们可以在某一时刻只专注某一件事，全身心地投入，收获可能让自己都惊讶。”
看到这句话，我的眼前便闪现出鼎儿那满满两架子还多的彩泥作品，可以说他真的做到了“我的世界我主宰”，至少在彩泥世界里，他游刃有余，不管他的想象力来自何方，也不管这才华（暂且这样说吧）遗传于谁，总而言之，他开发出了自己的“最强大脑”，我时时好奇，那么小的一颗脑袋瓜里面，究竟装了多少作品类型？他不需要参照，不需要指点，甚至不需要构思，坐在沙发上边看电视边捏泥，然后你就能看到一个“缤纷世界”，或许他的作品算不得精致，甚至有的还挺粗糙，可里面堆积的智慧是显而易见的，他的作品袖珍的只有纽扣这么大，可一旦大气起来，那是要了命的“浪费”，有时候一件作品得两整箱彩泥，看到几十个盒子哗啦啦掉地上，还真是让人的心砰砰乱跳一阵子，当然，说到这里，我要感谢一下鼎爸的“大逆转”，对于他这样一个勤俭节约的人来说，遇到如此“败家”的儿子铁定是要暴跳如雷的，可实际上，鼎爸无条件的支持了儿子的创作，哪怕在某一个瞬间有了一丝一毫的心疼，也绝不会吝啬对鼎儿的欣赏和嘉奖，这或许就是鼎儿继续“造腾”的动力吧！
能说的，想说的还有很多，但今天就此止笔吧！非常感谢金老师的无私分享，让我们看到了一个与众不同的“杰哥”，虽然他的成长轨迹是我们无法企盼的，但至少金老师的理念给了我莫大的启示，孩子的优秀与否不在于他给别人带来了多少，而在于是否把握了自己的命运，能够为自己的一个目标去努力并持之以恒，这便是一种成功！最后再小小的窃喜一下，金老师提及的“精神礼物”，即记录孩子的成长点滴，我一直在坚持。开玩笑说的时候，我告诉鼎儿：“等你结婚的时候，妈妈把你的这些日记都送给你媳妇，让她知道一下你是怎么长大的！”鼎儿翻着印有自己照片的书，一脸满足，应该说这笔精神财富不是所有人都能拥有的，而鼎儿一直都有！妈妈们，如果你还想知道子谦老师的“金点子”，那么也拿起这本《孩子，你的天赋妈妈懂》来拜读一下吧，定会受益匪浅！
【废物利用——机器人】
