奶奶教我做手势

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2014.10.21 星期二

自从认识阿拉伯数字 1到9后，数数字、念数字儿歌，就成了我的一大乐趣。每天户外活动回家上楼，已经再也不要外婆抱着，都是自己大步流星，一口气念着数字登上四楼。过去每逢周日中午回奶奶家，首先按响楼道防盗门铃，然后让妈妈抱着上楼。倘若随身“行李”较多，还需要爷爷下楼来接应。如今这些现象都成了往事，等到爷爷听到开门的声音时，我已经满脸堆笑地站在门口，迎接他的熊抱了。

这是铅笔 1

每层楼的房门上方，都有一个层高数字，只要抬头看到它们，就会联想到“1像铅笔手中拿，2像鸭子……”的儿歌，每逢上楼下楼，只要爷爷、奶奶“考”问，我都会对答如流。平日里在玩耍中，看到与数字形状相似的物品，也会把它们与这些数字儿歌联系起来。那次在表姨奶奶家玩砖头，就找到了一个很像“气球9”的水泥块。

这是蝴蝶 3

见我对数字有这样浓厚的兴趣，奶奶便想起了数字的手势表达，让我观察她用手指做出的形状，尝试在玩耍中，通过伸出指头的多少，来启蒙我对数量的感观。于是，学着奶奶做出从0到9的十种手势，每天都给我带来了不少欢乐。

这是气球 9

刚开始学做这些手势，对我来说还是有点难度的，特别是“蝴蝶3”、 “镰刀7”和“豆芽6”，手势与数字的形状大不相同。只能笨拙地学着奶奶做。该伸出的指头总是弯向掌心，不该伸出的反倒伸得很直，奶奶总会耐心地给我掰开这只，摁下那只，痒得我小手直想躲，心里直想笑。奶奶也没想到，这种用来培养对数量感性认知的手势，竟成了我非常喜爱的游戏。

这是豆芽 6

经过一段时间的示范和帮教，现在我基本上学会了这十种手势，而且还喜欢和奶奶交流。特别是在晚上入睡前，总会与她“切磋”一阵，按照奶奶或者我自己说出的数字，两人同时做出相应的手势。随着大手小手碰在一起，我和奶奶的哈哈声，还有爷爷的喝彩声便融成了一团。

这是镰刀 7

除了数字，我对正方形、长方形、圆形和三角形也已经很熟悉了，常常指着天花板上的吸顶灯说圆形；指着电视机说长方形；还把ipad说成是正方形呢。今天，爷爷用两只手做出三角形来让我辨认，得到了满意的回答。看来，爷爷可能再也不满足我单手的数字手势了，准备教我用两只手来做几何图形，或者做其他更加复杂的手势，我真还期盼着呢。

这是“眼镜 8”