妈妈，对不起

    中午去接鼎儿下课，刚见面，小子就扯着我的衣服说：“妈妈，对不起。”一听便知道小子又犯错误了，就问：“怎么了？”鼎儿扭扭捏捏，半天说：“我的铅笔盒被老师没收了。”哦，肯定是玩上面的转盘了，当时买的时候我是犹豫过的，可那家店里只有这么一个塑料的，为了不在课堂上发出噪音，还是买下了它，被没收貌似也在预料之中的。我问：“那怎么办呢？如果这一周表现不好的话，是不是就拿不回来了？”鼎儿点点头说：“我问老师要了，老师没有给，拿回办公室了。”嗯，只要拿回办公室去就不太好拿回来了，这是鼎儿的推论，曾经他就告诉过我，他的好朋友HY的文具盒就被老师没收了，已经一个月了还没有拿回来，当时说的时候鼎儿口气颇为自豪，没想到自己也落得个如此下场，我说：“那就自己看着办吧，只能先用家里烂了的那个文具盒了。”鼎儿点点头，别无选择，谁让是他自己惹的祸呢？

我还是只会跳一个

    回家的时候，鼎儿手里拿着跳绳，今天是有体育课的，我顺口问：“你现在能跳几个跳绳了？”鼎儿抬眼看看我，说：“我还是只会跳一个。”我吃惊的看着小子，开学时上体育课，鼎儿就说自己只会跳一个跳绳，我以为练习了两个月有长进了，没想到还是只会跳一个，鼎爸在前座偷偷笑，我说：“妈妈中午回家教你，你肯定会跳很多的。”鼎儿想说什么，但又止住了，我估计是因为有文具盒被没收的事情摆在这里，他没有敢多说话。虽然我的体育算不得多么突出，但是也绝非一塌糊涂，我的鼎儿怎么就难在了跳绳上？回到家，我们娘俩摆开架势练习起来，我观察了鼎儿的动作，他的两只手拢的太狠，导致跳绳甩不开，而且两只脚丫分开的距离不太合适，鼎爸则观察出跳绳太长，一番调整之后，我给鼎儿示范了一下，让他模仿着我的动作跳，刚开始鼎儿还是只跳一个，跳第二个的时候，绳子过来了，脚丫还没有迈开，我嘱咐他注意把握节奏，嘴里数着，脚下跳着，鼎儿有些怯意，我鼓励道：“妈妈看你的动作了，完全正确，只需要注意一下方法就行了，没事儿，再试试。”鼎儿咧嘴笑了，然后张开胳膊拉直绳子开始跳，“2个，3个，4个……”鼎儿居然跳了十余个，小子眼睛亮亮的喊：“妈妈，我居然跳了十个！”这是鼎儿以前从没有突破过的数字，想来也是我们忽略了，只以为孩子在学校练习了，根本不曾想依然停留在原始状态。今天看到鼎儿一下如此兴奋，顿觉感慨。

    兴趣一旦被激发，孩子的潜力是无限的，晚上鼎儿在闲暇时又拿起跳绳，一个两个的跳，我在卧室备课，听见他数到了二十多，不禁在心里夸奖起小子来，过了一会儿，鼎儿进来说：“妈妈，你看我跳绳，我觉得可以跳到一百个。”我停下手里的笔说：“真的吗？那就试试吧，妈妈给你照相。”鼎儿说：“妈妈，你给我录像吧！”我答应着，打开相机先咔嚓了一阵儿，然后录起来，鼎儿一个接一个的跳，被绊着了调整一下继续跳，到六十多个的时候，我好心提醒：“宝贝，太累了，咱们休息一下吧，太累了。”鼎儿摇摇头，边跳边说：“我要跳到一百！”他继续跳，我继续数，到了七十二的时候，鼎儿连续跳坏了三次，可小子不急不恼，调整了再跳，一直到一百零二才停下，我真的被鼎儿感动了，搂过他狠狠的亲了一口说：“宝贝真的很能坚持，棒！”鼎儿笑了，说：“妈妈，我的脚不累，我的胳膊好累。”我相信，连续甩一百多下肯定是很辛苦的，可我的宝贝做到了，我顿时相信，原来从一到百真的是一步之遥！

我的第一篇作文

   孩子想做什么的时候，那真是说一不二，放学的时候我告诉鼎儿，老师说让小朋友自己写一篇日记放在成长册里，我并没有说马上要，可是鼎儿已经开始吧啦起他的内容了，末了，说：“妈妈，我回去了先写，你看看就行了。”我答应了，回到家之后，鼎儿洗完手换完衣服就坐在书桌前开始写起来，等他写完后拿过来，我读了读，还挺不错的，写的是《我的朋友》，内容是【我一个月得了二十二朵小红花（妈妈补充：九月份得了二十二朵），妈妈给我买了一个霸王龙，又给我买了一个绿色的飞龙，可是我没有得到十八朵小红花（妈妈补充：我们约定十月份得到十八朵小红花可以获得再次获得奖励），其实我只得了十七朵小红花，那一朵小红花是我自己在可可姐姐家自己（妈妈补充：“自己”与前面的重复了）过了一晚上得到的奖励，我很喜欢它们。】只不过鼎儿都用的是拼音，我表扬了鼎儿，小子说：“妈妈，这是我的第一篇作文。”嗯，是的，我给他的作文照了相，鼎儿要拿去给老师看，我同意了，以后放在成长册里就行了。好歹也是咱上一年级后写的第一篇大作嘛！

【戴着礼帽的恐龙先牵着带蝴蝶结的恐龙女士打着伞在散步】

【鼎儿的第一篇作文《我的朋友》】