今天是2014年11月22日 乐乐3岁20天

很长一段时间没写乐幼儿园的生活了，小家伙在幼儿园的生活总体来说挺好。

关于同学

乐乐在幼儿园已完全适应。因为跟小朋友都熟悉了，小丫头开始淘气了。先前和班上一个叫杨浩博的孩子很要好，上课要坐一起，下课也要在一起玩，久了俩小孩上课时便开始说小话。为此，班主任许老师给乐妈打电话，希望在家与乐乐交流，并在上课时尽量让俩小孩分开坐。乐妈听到老师的描述觉着好气又好笑。回家后便跟小丫头交流，希望她能认识更多的同学，每天和不同的同学坐，认识新同学了把名字介绍给妈妈。小丫头刚开始有些不情愿，后来貌似想通了，便答应得很好。往后回家依然提到杨浩博的名字，许是老师调整了座位，小丫头有时也会聊聊其他的同学，班上二十多个孩子，名字都清楚了，但估计有些孩子她不曾有更多的交流。就连同事的小孩小宝哥哥，除非乐妈问及，小丫头一般不会谈及他。不知道这丫头心里到底有怎样的一个交往标准。乐妈很好奇。

关于座位

杨浩博和她都是班上年龄偏大的孩子，杨浩博大约比乐乐大几月，估计两人很和得来，学习上大约也比别的孩子接受得快。据乐妈从乐乐的口中得知，两人上课时会抢在第一排坐，上厕所也会抢在最前头。许老师刚开始反馈的信息是，乐乐学习特别主动，每次都抢第一排。大约后来和杨浩博抢座后，不认输的乐乐有些闹情绪。乐妈了解到便做乐乐的工作，希望她不止是坐第一排，如果第一排有别的小朋友坐了，第二排、第三排，甚至最后一排都是可以坐的。上厕所也如此，如果有人抢了第一个也不要紧，让别人都上完厕所了，自己再上都没关系的。或许是乐妈的话起了作用，有时从监控视频会看到乐乐上课时不像往常一样都坐在第一排了。但这样的情况又导致了另一个问题，那便是上课不那么认真。几周的家校联系本上，老师都反应乐乐上课没那么认真，有时会玩椅子，有时会发呆，有时会与小朋友交流。对于上课说话的问题，乐妈有些纠结，乐妈不希望乐乐是言听计从的孩子，希望她能有自己的想法，但又担心她会注意力不集中，没有养成好的听课习惯。

关于学习

对于乐乐的学习，乐妈觉得毕竟年龄还小，只要她喜欢有兴趣，怎么着都成。每次带回家的字宝宝，小丫头会和乐妈一起贴在家里的墙壁上，她会像个小老师一样煞有介事的领读，自言自语的给小朋友奖贴画。有些忘记了的，乐妈会提醒她。乐妈注意到家校联系本上有一周的学习内容，每周有古诗背诵，便会和她一起背诗。绘画、舞蹈小家伙都显出兴趣。特别是舞蹈，闻歌起舞，会经常和姐姐在家跳舞。有时在外头听到广场舞的音乐也会把自己学过的动作自由发挥一遍，带她逛街，看到凸起的台子，她会当作小舞台，上去跳一番。总之，学习目前对于她来说是快乐的。。。

关于情绪

许老师反应，乐爱听表扬的话，喜欢得到别人的关注。课堂上走神了，老师严厉的语气对她用处不大，但表扬的话却很管用。乐妈也发现了。小家伙有些害怕失败，可可也有这种倾向。比如在奶奶家玩抢椅子的游戏，可可乐乐乐妈一起玩，抢两个凳子，当她们抢不过时都会有情绪。乐妈引导她们，每个人都会有抢不过的时候，想要抢到椅子，得加快速度。可可便再也不敢玩抢椅子的游戏了，往后如果要玩，一定是两个人抢两个椅子，如果拿掉一个，她便不玩。乐乐稍微好点，会跟着一起体验输与赢，但显然输的次数不能太多。另外姐妹俩都有些怕生，对于陌生人依然保持着戒备，哪怕是爸爸妈妈的朋友同事，甚至小孩都不能很快融入到社交中。

在学校当小老师带小朋友认字宝宝。。。

回家认真的贴字宝宝。。。

在学校上学穿衣服的课，被李老师喊道前面当小标兵。。。小家伙穿衣服挺能了，每天晚睡洗漱完毕，换小内裤都是她自己折腾的，自己脱掉裤子，换上内裤。外套内衣，套头的，纽扣的都会，拉链的还不太会。

在学校的绘画作品，老师画好图，小朋友涂色。。

在幼儿园学了斜线后，在家的画作，乐妈勾勒树干，她画树枝。。

学画毛线团后，在家画的线团，乐妈加工成了毛毛虫和一群小鸟。。。

没事自己拿着书念。。。

喜欢在家排球。。

最喜欢模仿老师背着小蜜蜂当小老师了。可可说“我是罗老师。”乐乐说“我是许老师”，然后两人开始喊口令“小手背背后，小脚闭闭拢”。。。

姐姐家来了两个小客人，一起玩当老师的游戏。两个老师给两个小朋友发奖品了。。。

最喜欢和姐姐一起跳舞。小苹果是最爱。这是在模仿《语感启蒙》。。

连续四周两位老师都有同样的评价，那就是上课不那么专心听讲了。。。

幼儿园获得的小红花。。。 

这两月来乐妈都少记录，梳理了一下小丫头的幼儿园生活，欢喜也好，忧乐也罢都是成长的过程与经历。不想让乐过早的进入学习的压力状态中，只希望她能开心快乐的度过幼儿园生活。更希望自己能时刻记得这样的初衷，别被周围的人和事左右，让乐又成了家长欲望达成的牺牲品。。。