之前读过陈丁洪老师的《带孩子去旅行》，随着她和Leo的脚步，看到了美丽的风光和陈老师独特的育儿观念，从那时起，我开始喜欢上了这个美丽又知性的孩子妈，之后会经常去她的新浪博客逛逛，看到她的这本《在美国上小学》后，就一直在犹豫要不要买来看一看，突然发现育儿网有这本书的试读，于是毫不犹豫的申请了，很幸运，我得到了这本我向往已久的书，在此再次感谢育儿网给我提供的这次机会。

这本书我看了很长时间，通过陈老师对于美国基础教育的介绍，让我比较直观的感受到了中美对于小学基础教育的差异。

先来讲一段小插曲，我和王老师恋爱的时候，他才刚刚参加工作不久，还是一名实习老师，那时曾经到他们一中的子弟小学代过一年类似课外辅导性质的课，那时就听她说过，我们现在的小学生好辛苦呀，明明正是长身体的时候，可是每天的书包沉的就像是一座大山压在他们稚嫩的肩膀上，还说他们班才四年级的孩子，就整日感到压力大到不行，以至于小小年纪就长出了不少的白头发，后来王老师正是成为一中的高中老师，虽然不再代小学的课了，可是毕竟教过他们一年，每次孩子们见到王老师时，都会给他打招呼，更巧的是，我们结婚后，竟然和前面提到过的那个四年级就白头的小子在一个小区，经常可以见到小家伙，六年过去了，当年的小家伙现如今已经是高二的学生了，一天王老师晚自习回家和我说，回家时见到当年那个小家伙了，现在的他已经没有了当年的那股子灵气了，要知道，小家伙当年可是获得过全国国际象棋大赛银奖的。

到底是什么把这个当年灵气十足的孩子变成了现在只知道死读书的书呆子，我们一直在提倡素质教育，可是我们真的做到了吗？当然，这只是一个特例，但它确是真真实实存在的，我的睿睿再过两年也要上小学了，我不希望我的孩子成为死读书的机器，我希望她是一个有自己思想的正常人，我希望她的童年是自由快乐的，我不希望等小丫头长大后，对于自己童年的回忆只是一味的学习。

《在美国上小学》这本书，给我展示了一个完全不同的基础教育，他们可以没有统一的教材，甚至可以没有教科书，他们在课堂上没有对孩子们进行大量的知识灌输，不用***记硬背大量的公式和定理，但是他们会告诉孩子们遇到难题时，应该怎样去思考，怎样去解决，怎样去利用现有的工具去查找自己需要的知识。掌握了运用知识的方法，使之能力有所提高，这是我最喜欢的一点儿，在这一点上，美国的基础教育要比比中国做的要好。美国的教育很注重动手能力的培养，不限制孩子天马行空的想象，没有统一答案的限制，让孩子们最大限度的发挥他们的想象力和创造力，并且他们从不用考试把孩子们分成三六九等，他们会肯定孩子们的努力，并赞扬孩子们自己思考所得出的结论，哪怕那结论是可笑的，甚至是荒谬的，这样在最大程度上保护并激发了孩子们的探索和创造的欲望，让他们有了进一步去尝试的动力。在美国的小学生，相对我们的孩子，他们更轻松自由，而且动手能力更强。

我国的基础教育在知识上可以算的上是相对完整和系统的，这是我们的优点，有了完整而扎实的基础知识做铺垫，使得我们的孩子在诸多国际大赛上频频获奖，可是动手呢，就相对差一些了。我在想，如果我们可以把两国的教育取长补短，借鉴美国的基础教育，减少一些死记硬背，多鼓励孩子们利用自己所能够掌握的工具解决学习过程中的难题与困惑，对于孩子充满想象力的答案多一点包容，不要那么看中所谓的考试分数，我们的孩子是不是会快乐一些，压力小一些，学习的主动性会强一些，探索的动力会大一些呢？

我很庆幸在睿睿还没有上学时就看了这本书，虽然我无法改变中国教育的现状，但在今后的学习和生活中，我会尽量给孩子创造一个相对轻松的环境，我会及时鼓励孩子，通过自己的努力去寻找，她想知道的、她好奇的，她感兴趣的事与物的答案，我会开导她条条大路通罗马，万事都是多方面的，正所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特，我希望睿睿有一个快乐自由的童年！