一、20以内数的认识

  1、能认：即见到数时能正确读数。

  2、能数：即能根据物体数量用数进行正确表示。

  3、能写（能在田字格中正确书写0-20）。

  4、能判断基数（有几个）和序数（第几个）。

二、掌握数的组成

   1、要求学生掌握十几到二十数的组成的。

   如以下几种表述：

    （1）1个十和5个一组成的数是（）。

    （2）8个一，1个十合起来是（ ）

    （3）十位是1，个位是6这个数是（）。

    （4）19是由（ ）十和（ ）一组成。

    （5）12的个位上是（ ），十位上是（）。

  2、能比较数与数、数与算式、算式与算式的大小，以及几个数中谁最大谁最小和比谁大又比谁小等问题的解决。（在进行数与算式、算式与算式大小的比较时先计算再比较。同时要正确区分“>”、“<”）

 3、会表示计数器上的数或在计数器上画珠表示数。

三、数的计算

    1、进一步体会加减法的含义，并能正确熟练地计算10以内的加减法，20以内的不进位、不退位的加减法，以及20以内的进位加法的计算。（期末时可达到口算40道题/5分钟的速度。）

    2、解决问题，是本册书的一个重点。包括：图文应用问题和统计中的解决问题。

    （1）掌握和理解括号的意义和作用。要求掌握括号下是问号表示什么？用什么方法计算。括号下面是数又表示什么？用什么方法计算。同时要求学生在解题时看清数学信息。

    （2）图文应用题主要和我们的统计知识相结合，要求看清图意，找准数学信息，根据问题选择正确的方法进行解答。

 四、常见量 让学生会比较物体的：多少、大小、高矮、长短和轻重。要求学生能对简单生活进行常识性判断。

五、认识钟表 要求学生通过复习能认、读、写钟面上的整时和几时半这些时刻，同时能读写出电子钟的时间。

六、图形 能识别长方体、正方体、圆柱、球等立体图形和长方形、正方形、圆、三角形等平面图形，并能找出立体图形与平面图形之间的关系。

七、物体分类 能按照一定标准（大小、形状、用途等）对物体进行正确分类。按一定标准分类时要看清分类的标准和要求，做到不重复，不遗漏。