今天上午去送宝贝，宝贝还是有想哭，老师抱着的时候，给妈妈做了再见，妈妈迅速的离开。这几天，妈妈开始了转变，用累积法来整理房间，这个方法很多家人都知道，妈妈其实也很早都知道，只是一直没有实施起来，《大学》中讲到，致知在格物，由此可见，格物的重要性，所以每天中午的时候留出两个小时来整理，这几天坚持的都不错，周一整理了小阳台和宝贝的玩具柜，周二整理了沙发，周三整理了客厅（茶几，飘窗），周四整理了鞋柜，看着不起眼的小活，做起来还是要费很多的时间，累积法谁用谁说好啊。
下午和海燕姐电话聊了下如何养孩子的身体的事情，有一个什么样的孩子完全是我们父母造成的，孩子的身体素质取决于父母的用心程序；我们一定要知道给孩子吃到嘴巴里的是食物，而不是不知道如何加工的食品，孩子本身是纯阳之体。去接宝贝的时候有点晚，去的时候已经是16:40了，到教室的时候，有些小朋友已经被接走了，宝贝看到妈妈的时候，幸福的跑了过来，妈妈与宝贝拥抱了一下，这时婷婷老师走过来了说，晟曦现在吃饭的时候都是自己吃，并且吃的很干净，不会弄到桌子上，发现她的自理能力很强。妈妈说是的，她在家里的时候也是这么做的，吃饭都是自己做的。和老师交谈完后，宝贝带着妈妈看书，看了一本图画书，又要看，张奶奶在打扫卫生，都快要打扫到图书区了，宝贝还没走，妈妈告诉她我们现在要回去了，明天可以再看，因为我们在看，会影响到张奶奶工作，张奶奶的工作做不完是没有办法下班，我们在做自己事情的同时，也要考虑到是不是会对别人造成不便。宝贝听了，说去换靯子，然后带妈妈去看小蝴蝶，说妈妈这是我们班的，有一个是我的，我们找找吧，最后找到了，宝贝画了一只绿色的蝴蝶，是老师剪好的样子，宝贝往里面涂颜色，还不错，是宝贝第一次做好，妈妈明天带上像机过去给宝贝拍下来留做纪念吧，然后又玩了会魔术贴，贴来贴去的很好玩。看来宝贝是渐渐的喜欢了幼儿园的生活，只是早上分离的时刻还是会很难过，妈妈陪宝贝一起用心度过。
今天骑电动车去接宝贝，她特别的开心，说妈妈以后我们就骑电动车吧，我可以看到外面，真好玩，妈妈说好，以后天再暖和了，我们就走路，妈妈说可以，宝贝说：妈妈，我们走路，我走不动了，你就抱我，你抱不动了，我们就坐公交车回家。宝贝很喜欢这个幼儿园，妈妈选择的时候也是要求不要太远也不要太近，毕竟要呆上三四年的时间呢，宝贝的童年生活大部分时间都会在这里度过，一路上的树，人，车，物，都要有一个变化的过程，让宝贝了解事物发展的规律比学习更为重要些。
晚饭后妈妈把餐桌的衣服给套上，宝贝看到后说：妈妈，我来弄吧，弄好后，你来看看，如果错了再给我修修，就像我在学校写字是一样的，写错了可以用橡皮擦掉，又不是什么大事。这个发散思维学的不错。四个凳子弄好后，宝贝把所有能坐的凳子放在了一起，形成了一个圆圈，然后让妈妈坐上来一起读，妈妈一句，宝贝一句，还不时的哈哈大笑，经典学习完后，宝贝自己玩经典，妈妈处理自己的事情，过了一会，听到宝贝说：妈妈我要撒尿，妈妈还未走到跟，就听宝贝说：妈妈我尿到书上了，妈妈一看，想发火，但是看看宝贝小心翼翼的看着我，妈妈先把经典口袋书都拿过来，擦拭掉，经典的纸张质量好，所以很少弄坏的，擦干了一点也看不出来，经过这么一弄，妈妈的火也下去了，妈妈在想宝贝对经典书也是很爱惜，一定是控制不住了所以才会这样，看她的样子一定也很难过，如果我对宝贝凶了，她一定也会很难过吧。让我想起了小琴老师说的：当我们想发火时，先停下来，想想我们要达到的目标是什么？我们的目标不是为了生气，而是为了达到我们想要的目标，妈妈相信经过这次宝贝一定会更加的爱惜书籍。