你们班上有个小朋友患了手足口病，为了预防交叉传染从本周三起你就没去保育院了。

周三我的课务很少，因此带你到学校上了半天课。我安排你在徐老师班上和你的小伙伴（zhengxinyue）在一起上课。二年级的课程，也不知道你是否接受得了，两堂语文课你硬是坚持上完了。听徐老师说她要求同桌之间互相改作业的时候，你也拿着“同桌”的本子对照黑板上老师教授的内容在上面勾勾画画，有模有样。

周四爸爸送你去爷爷奶奶家。我给你布置了描红和识字。晚上回来检查你的作业，发现描红字迹模糊，书写随意，给你的评价只有四个字：敷衍了事。之后我问你识字任务完成了没有，你却告诉我说忘了。爸爸接过话茬：今天在爷爷奶奶家表现不太好，一去就想着玩，奶奶提醒写字也很不情愿，刚开始写就说累。你这又是在故技重施！想想平时你表现好时我总是会给你相应的奖励（更多的是奖励电视票）而忽略了处罚的必要性。当即决定：有奖励也应该有惩罚，表现不好时倒扣电视票。

今天（周五）天气不太好。爸爸依然送你去爷爷奶奶家，我依然给你布置了同类的作业。而今天的表现明显比昨天进步不少。早上一去主动写字，下午起床又继续识字，从检查情况来看——还不错！