今天是2015年5月3日 鼎儿宝贝儿7岁9个月24天
今天我和鼎儿在家里老老实实的呆了一天，不是不想出去，是鼎儿忽然想起来，自己还有几篇日记没有写，本来不要那么认真，随便写几句也是可以的，但我和鼎儿都不是那种哄弄的人，于是，上午在家里掏出日记本，仔细读了鼎儿之前的几篇日记，总体还凑合，个别日记可以看出是为了交差写的，内容浅不说，关键是连语句都不通顺，我婉转的批评了鼎儿，小子倒是老实，说：“怪不得董老师那天说我的日记读不懂呢！”我把他的日记都敲打出来，在博客专门开了一篇文章，就写鼎儿的日记，按照老师起的名字，叫《小太阳》图文日记社，感觉挺不错，倒是就能在印出来的日记单独给鼎儿一个区域了，真好！
一直觉得鼎儿的口头表达是不错的，他自己也这样认为，每次可儿写作文的时候，鼎儿总是能帮点小忙，就连昨天写乡村作文的时候，鼎儿还帮姐姐想起了《悯农》那首诗，当时两个姐姐都夸奖他，我也觉得鼎儿很棒，能够迅速想起这么贴切的诗句来还是不错的。今天写日记的时候，鼎儿并没有太为难，问他想写哪一件事儿，鼎儿能很快找到方向，并且有条理的叙述下来，只是写的过程中有些字不认识，我们约定好，日记里面不写拼音，尽可能写字，鼎儿有些怕，但还是答应了，我发现鼎儿掌握生字不是特别好，写日记恰好可以积累些生字，之前鼎爸监督鼎儿写日记时，没有刻意强调这个，但我还是希望鼎儿能够自觉遵守，上午的两篇很快完成，我反复申明，鼎儿这样写日记是不对的，日记就得当天记录，否则就把最想写的东西忘记了，鼎儿点点头，其实说这话我是有点心虚的，毕竟我常常补写日记，鼎儿都是知道的。
下午，鼎儿要求先做个彩泥作品，我答应了，等他拿来之后，我哭笑不得，怎么说呢？从我培训完后来之后，鼎儿一直嚷嚷着要我剪头发，要知道以前鼎儿可是最宝贝我的头发了，每次说剪发，鼎儿总是有些不乐意的，这一次不但支持我剪发，还格外强烈，原来是可儿把头发剪短了，鼎儿二姨这次请假回来看到可儿头发那么长，自己不好打理就让她剪短了，剪下来的头发说是当“战利品”，还分给蔻儿了一部分，鼎儿没有拿上，心里就记挂上了，非得要剪下来一截头发给他做“战利品”，不是我小气，只是我觉得这样做太有趣儿了，所以没有立即答应，鼎儿做的作品就是一个人拿着剪刀在剪妈妈的头发。当他给我讲述完之后，我简直不知道说什么，就说：“等妈妈剪头发的时候一定给你留着。”看来这头发不剪不行了。
确切的说，我走的这一周鼎儿是没有做什么作品的，我回来后，鼎儿开始动手做了一个“花的世界”，虽然是平面的，但是比较费工夫，鼎儿让我评价的时候，我把自己的意见说给他听，鼎儿点点头，说：“下次我做成立体的吧！”晚上做完作业以后，我们一家三口出去散了散步，顺便吃了个牛肉面，鼎儿感慨道：“我要是能回到幼儿园就好了。”我问：“为什么呀？”鼎儿说：“那就不用做作业了。”我笑起来，说：“鼎儿，不要让自己讨厌作业，那样作业也会讨厌你，你把它当成是一件有意思的事情，做起来就不烦了。”鼎儿点点头，说起来容易，做起来难，但还是得给鼎儿灌输这样的思想，否则孩子就越来越讨厌写作业了。我们还谈起了昨天踩虫子的事情，分析过后鼎儿知道，任何生命都是值得尊重的，我们不能随便去结束别人的生命，否则我们算不得善良，鼎儿接受了，也表示今后不去伤害小动物，我会监督的，我不希望鼎儿以伤害小虫子为乐趣，那样让人心里不舒服。
